Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH PENERAPAN ALAT PERAGA BLOCK DIENES DALAM PEMBELAJARAN KONSEP PEMBAGIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS III SDN 02 BANDA ACEH
Pengarang
Ria Handayani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1406104040018
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Handayani, Ria. 2018. Pengaruh Penerapan Alat Peraga Block Dienes dalam Pembelajaran Konsep Pembagian terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing:
Linda Vitoria, S.Si, M.Sc., (2) Drs. Fauzi, M.Pd.
Kata kunci: Pengaruh, Alat peraga Block Dienes, Hasil Belajar Matematika
Pada umumnya anak-anak usia SD berada pada tahap operasional konkret (Piaget), berarti anak belum dapat memahami hal-hal yang abstrak sedangkan hakekat matematika umumnya adalah abstrak. Oleh karena itu diperlukan media/alat peraga sebagai perantara yang sesuai dengan taraf berpikir anak. Penelitian ini berupaya menerapkan alat peraga Block Dienes untuk membantu pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan alat peraga Block Dienes dalam pembelajaran konsep pembagian terhadap hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah Pre Experimental Design dengan model One Shot Case Study. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh yang terdiri dari tiga kelas yaitu 110 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah Simple Random Sampling. Sampel penelitian ini sebanyak 34 siswa di kelas IIIa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes soal berbentuk essay pada pertemuan ketiga pembelajaran pembagian. Pengolahan data menggunakan uji-t satu pihakyaitu pihak kanan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan taraf signifikan 0,05 dan banyak kelas interval k = 6. Maka dk = n – 1 = 34 –1 = 33 diperoleh t_((0.95)(33)) = 1,697. Karena t????????????????????? > t????????????????l yaitu 3,30 > 1,697 maka hipotesis H0 ditolak sehingga mengakibatkan Ha diterima. Dengan demikian ????0 ditolak dan ???????? diterima, artinya alat peraga Block Dienes yang diajarkan pada pembelajaran pembagian di kelas III dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan alat peraga Block Dienes berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran pembagian di kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENERAPAN TEORI BRUNER BERBANTUAN MEDIA BLOCK DIENES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBAGIAN KELAS III SDN 53 BANDA ACEH (RISKA RINANDA, 2023)
PENGARUH ALAT PERAGA KOTAK SEKAT HITUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI PEMBAGIAN BILANGAN CACAH DI KELAS III SDN 7 BANDA ACEH (Afrida Lestari, 2020)
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA FRACTION STRIPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBAGIAN PECAHAN DI KELAS V SDN LAMSAYUEN ACEH BESAR (RAIHANI FADHILA, 2022)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (DAR KASIH, 2014)
KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI KONSEP PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KERTAS BERPETAK DI KELAS III SD NEGERI 12 BEBESEN TAKENGON ACEH TENGAH (Yona Mutiara, 2018)