Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PEMETAAN METODE PENELITIAN SKRIPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA (STUDI KASUS TAHUN 2010 SD 2014)
Pengarang
Nanda Marisa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103030078
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : pemetaan, metode penelitian, jenis penelitian; model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, materi pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk pemetaan metode penelitian skripsi mahasiswa prodi pendidikan Fisika tahun 2010-2014 yang meliputi aspek: pendekatan penelitian; jenis penelitian; model, metode, media dan materi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh skripsi mahasiswa prodi pendidikan Fisika Universitas Syiah Kuala. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah skripsi mahasiswa prodi pendidikan Fisika dari tahun 2010-2014. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan secara dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan rumus persentase. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: untuk pendekatan penelitian diperoleh kualitatif 13 %, kuantitatif 47 % dan campuran keduanya 40%; jenis penelitian diperoleh PTK 40 %, deskriptif 36 %, dan eksperimen 24 %; model, metode dan media pembelajaran diperoleh 49 % menggunakan model pembelajaran, 12 % menggunakan metode pembelajaran, 13 % menggunakan media pembelajaran dan 26 % campuran; materi pembelajaran diperoleh suhu dan kalor 12,8 %, gerak 9,5 %, optik 8,9%, usaha dan energi 8,4 %, zat dan wujudnya 7,8 %, listrik 7,3 %, alat-alat optik 5,0 %, getaran dan gelombang 6,7 %, fluida statis 6,1 %, bunyi 5,0 %, pengukuran 3,9%, gerak harmonik dan elastisitas 2,8 %, fluida dinamis 2,8 %, Magnet 1,7 %, pesawat sederhana 2,2 %, termodinamika 1,7 %, momentum dan implus 1,7 %, Hukum Newton 1,7 %, kinematika gerak lurus 1,1 %, dinamika rotasi 1,1 %, Gaya 0,6 %, gelombang elektromagnetik 0,6 %, tata surya 0,6 %. Sehingga dapat disimpulkan yang palling banyak digunakan untuk; pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif, model pembelajaran adalah model pembelajaran inquiry, metode pembelajaran adalah metode pembelajaran eksperimen, media pembelajaran adalah animasi, materi pembelajaran adalah suhu dan kalor.
Tidak Tersedia Deskripsi
KONTRIBUSI NILAI MATA KULIAH BIDANG PROFESIONAL DAN MATA KULIAH PEDAGOGIK TERHADAP NILAI MATA KULIAH PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (Novi Sriutami Ningsih, 2018)
HAMBATAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH DALAM MENYELESAIKAN STUDI TEPAT WAKTU (Srie Hardiyanti, 2018)
KEMAMPUAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DALAM MENGIKUTI PENGAJARAN MIKRO DI FKIP UNSYIAH TAHUN AKADEMIK 2016-2017 (Sudirman, 2017)
PEMETAAN METODE PENELITIAN SKRIPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA (STUDI KASUS TAHUN 2010 SD 2014) (Nanda Marisa, 2018)
PERBANDINGAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI DAN PROGRAM STUDIPKK FKIP UNSYIAH (LISNAWATI, 2016)