<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="48967">
 <titleInfo>
  <title>KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA HIPERAKTIF DI KELAS II SD NEGERI 20 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Novia Ulfah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2018</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA HIPERAKTIF DI KELAS II&#13;
SD NEGERI 20 BANDA ACEH&#13;
Novia Ulfah, Monawati, M. Nasir Yusuf.&#13;
Noviaulfah@gmail.com&#13;
ABSTRAK&#13;
Anak merupakan manusia yang memiliki karakteristik tertentu yang khas dan tidak sama&#13;
dengan orang dewasa. Kesulitan yang dihadapi siswa di dalam kelas beragam bentuknya,&#13;
termasuk di dalamnya ialah mengatur emosi dan konsentrasi siswa di dalam kelas. Siswa&#13;
dengan gangguan seperti itu mengalami gangguan dalam perkembangannya yang secara luas di&#13;
masyarakat disebut sebagai anak hiperaktif. Penelitian ini mengangkat masalah “(1)&#13;
Bagaimana kemampuan berhitung siswa yang memiliki perilaku hiperaktif di kelas II SD&#13;
Negeri 20 Banda Aceh? (2) Adakah pengaruh perilaku hiperaktif terhadap kemampuan&#13;
berhitung?. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana kemampuan berhitung&#13;
yang terjadi pada anak yang memiliki perilaku hiperaktif. (2) mengetahui bagaimana pengaruh&#13;
perilaku hiperaktif terhadap kemampuan berhitung anak.&#13;
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan&#13;
jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 20 Banda Aceh dengan subjek&#13;
sebanyak 3 orang siswa yang merupakan anak hiperaktif.&#13;
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan&#13;
tes. Untuk mengolah data menggunakan rumus deskriptif persentase. Berdasarkan pembahasan&#13;
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Kemampuan berhitung siswa yang memiliki perilaku&#13;
hiperaktif berada pada kategori baik. Perilaku hiperaktif tidak mempengaruhi kemampuan&#13;
berhitung siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai tes kemampuan berhitung siswa yang&#13;
hiperaktif dan non-hiperaktif. Dimana siswa yang memiliki perilaku hiperaktif berada pada&#13;
kategori baik dengan perolehan rata-rata 74,67. Sedangkan siswa yang non-hiperaktif berada&#13;
pada kategori cukup dengan perolehan rata-rata 69,71.&#13;
Kata kunci: Kemampuan berhitung, siswa hiperaktif</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>48967</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2018-09-30 21:23:47</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2018-10-01 10:41:39</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>