Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KESALAHAN SISWA MEMAHAMI OPERASI BILANGAN PECAHANRNDI KELAS VII MTSN KUTA BARO ACEH BESARRNTAHUN PELAJARAN 2013
Pengarang
Azizah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103020088
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
513.26
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci : Kesalahan Siswa Memahami Operasi Bilangan Pecahan
Matematika merupakan salah satu pelajaran yang diajarkan dalam setiap jenjang pendidikan, Operasi bilangan pecahan merupakan salah satu materi yang diajarkan dikelas VII, berdasarkan pengalaman masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam memahami operasi bilangan pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang di lakukan siswa kelas VII MTsN Kuta Baro dalam menyelesaikan soal-soal operasi bilangan pecahan dan mengidentifikasi penyebab terjadinya kesalahan siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Kuta Baro Aceh Besar. Subjek penelitian ini dilakukan terhadap siswa-siswa kelas VII-4 Kuta Baro Aceh Besar yang berjumlah 22 orang, dari sejumlah siswa yang melakukan kesalahan hanya diambil 9 orang siswa dengan pertimbangan paling banyak melakukan kesalahan. Penelitian ini berbentuk penelitian diskriftif dengan mengunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan wawancara, tes ini berupa uraian dengan materi bilangan pecahan yaitu sebanyak 13 soal. Sedangkan wawancara dilakukan untuk mengetahui penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal bilangan pecahan. Hasil penelitian kesalahan siswa dalam memahami operasi bilangan pecahan melipiti siswa melakukan kesalahan dalam mengurutkan pecahan dari yang terbesar ke yang terkecil, pembagi bilangan pecahan, menyederhanakan pecahan dan menjumlahkan penyebut yang tidak sama.
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATERI BILANGAN BULAT DI KELAS VII SMP NEGERI 1 DRUSSALAM (Teuku Muhajir, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA MTSN KUTA BARO (HERLI, 2013)
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DAN FASILITAS PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Dewi Hayati, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Lia Musnidar, 2015)
PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
KELAS VIII MTSN KUTA BARO
ACEH BESAR (fitri raudhah, 2014)