Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONRN(CIRC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XIRNDI SMA NEGERI 1 INGIN JAYA
Pengarang
safriani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0706103040030
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Telah dilakukan penelitian tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC sebagai usaha untuk meningkatkan hasil belajar Siswa pada materi asam basa kelas XI di SMA Negeri 1 Ingin Jaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif, psikomotor, aktivitas, dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC pada materi asam basa. Jenis penelitian deskriptif pendekatan kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah siswa XI-IA2 yang berjumlah 25 orang, terdiri 13 orang siswa perempuan dan 12 orang siswa laki-laki. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara evaluasi, observasi, dan angket. Evaluasi dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa, sedangkan observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas dan psikomotor siswa. Data tanggapan siswa, dikumpulkan menggunakan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, yaitu membandingkan hasil kognitif siswa dengan kriteria ketuntasan minimum (KKM) materi asam basa yang ditetapkan di sekolah sampel sebesar ? 65. Hasil kognitif siswa meningkat dari 56% sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC menjadi 84% setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Pada pertemuan II, diperoleh psikomotor siswa sebesar 78,12% . Hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan skor rata-rata 79,5. Persentase siswa yang memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC sebesar 88% siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga disarankan untuk dapat digunakan pada kegiatan belajar asam basa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR JPS SISWA KELAS VII-B SMPN 2 KUALASIMPANG (ERLINA WATI, 2021)
TEACHING READING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONRN(CIRC) TECHNIQUE FOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A LIBRARY RESEARCH) (Yunny Geubrina, 2021)
TEACHING READING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TECHNIQUE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Rahmainy, 2021)
THE APPLICATION OF COOPERATIVE INTEGRITED READING AND COMPOSITION (CIRC) METHOD ON READING AND WRITING SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL (Suci Anggraeni, 2021)
PENGARUH PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP POLA INTERAKSI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMA LABSCHOOL UNSYIAH BANDA ACEH (Irda Mailisa, 2014)