Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAKONGAN KABUPATEN ACEH SELATAN
Pengarang
Rita Ardiyanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103010025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S1) / PDDIKTI : 84205
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran NHT dan model pembelajaran Jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 1 Bakongan Kabupaten Aceh Selatan”. Adapun masalah dalam penelitian ini apakah ini terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran NHT dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 1 Bakongan Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran NHT dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 1 Bakongan Kabupaten Aceh Selatan. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 dan VIII3 SMP Negeri 1
Bakongan Kabupaten Aceh Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah eksperimen, dengan memberi perlakuan kepada siswa berupa model pembelajaran NHT dan Jigsaw (variabel bebas) untuk melihat perbedaan prestasi belajar siswa (variabel terikat). Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran NHT dan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw berbeda, dimana kelas VIII1 yang menggunakan model pembelajaran NHT memperoleh nilai rata-rata 84,5 sedangkan kelas VIII3 dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw mendapat nilai 76,7. Adapun selisih nilai akhir siswa di kelas VIII1 dan VIII3 sebesar 7,8. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran NHT dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Jigsaw pada materi gerak pada tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 1 Bakongan Kabupaten Aceh Selatan. Prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran NHT lebih tinggi daripada siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Jigsaw.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN MELALUI MATERI PRESTASI DIRI PADA KELAS IX SMP NEGERI 2 BAKONGAN
ACEH SELATAN (RUSMIATI, 2014)
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN DENGAN MODEL SUMBANG SARAN (BRAIN STORMING) PADA KONSEP DEMOKRASI KELAS VIII DI SMP 1 BAKONGAN TIMUR (Siti Asnah, 2014)
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE FLASH CARD DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH. (Susiani, 2014)
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 6 BANDA ACEH (Putri Zuhra, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 4 KEJURUAN MUDA (NURASIAH, 2021)