Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Ningsih, Wirda. 2018. Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD
Negeri 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:
(1) Dra. Hasmiana Hasan, M.Si,. (2) Drs. Bukhari, M.Pd
Kata kunci: membaca, kemampuan membaca, membaca pemahaman
Membaca membuat seseorang memperoleh informasi dan meningkatkan ilmu
pengetahuan berdasarkan pemahamannya masing-masing. Penelitian ini berupaya
mengungkapkan bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD
Negeri 3 Banda Aceh, dan upaya yang dilakukan guru terhadap kemampuan
membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 3 Banda Aceh. Secara khusus
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca pemahaman
siswa dan upaya yang dilakukan guru terhadap kemampuan membaca pemahaman
siswa kelas IV SD Negeri 3 Kota Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis
penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD
Negeri 3 Banda Aceh yang berjumlah 81 orang siswa dan 3 orang guru kelas IV SD
Negeri 3 Banda Aceh. Tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes
dan wawancara. Siswa diberikan sebuah teks wacana dengan judul yang telah
peneliti siapkan. Selanjutnya peneliti memberikan 10 soal yang berbentuk pilihan
ganda (multiple choice). Wawancara dilakukan kepada guru kelas IV SD Negeri 3
Banda Aceh, dan peneliti menggunakan wawancara tak berstruktur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman
siswa kelas IV SD Negeri 3 Banda Aceh berada pada kategori cukup dengan nilai
58,15. upaya yang dilakukan oleh guru dalam membaca pemahaman yaitu 1.) guru
menumbuhkan minat membaca siswa dengan menyediakan sudut baca yang berisi
buku selain buku pelajaran disetiap kelas, 2.) guru memberikan motivasi yang
bervariasi dalam mengajarkan materi, 3.) guru memberikan nasehat kepada anak
untuk sering membaca dan memahami teks, 4.) merancang skenario pembelajaran
dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi.
Agar kemampuan siswa menjadi lebih baik dalam membaca pemahaman, disarankan
kepada guru agar kreatifitas dan inovasi guru dalam penggunaan metode dan model
pembelajaran perlu secara terus menerus ditingkatkan, seiring dengan
perkembangan-perkembangan siswanya, penciptaan suasana pembelajaran yang
menyenangkan akan membantu siswa dalam menyerap materi pembelajaran, dan
dalam memilih metode maupun teknik pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan
materi yang akan disampaikan.

Tidak Tersedia Deskripsi