Khairina Idzni Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2013 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Kata kunci : Metode, Bermain Jawaban, hasil belajar Metode pembelajaran bermain jawaban merupakan proses belajar kelompok dengan cara mengarahkan siswa untuk bekerjasama dalam menentukan jawaban dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran, bagaimana keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, apakah penerapan metode bermain jawaban dapat meningkatkan hasil belajar dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan metode bermain jawaban. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui (1) Aktivitas guru dan siswa yang mencerminkan metode pembelajaran bermain jawaban; (2) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (3) Penerapan metode pembelajaran bermain jawaban dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (4) Respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran bermain jawaban. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui metode bermain jawaban. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian (1) Aktivitas guru dan siswa mencerminkan pembelajaran bermain jawaban, hal ini terlihat pada aktivitas guru dan siswa dalam membimbing dan berdiskusi dengan anggota kelompok dalam membuat perencanaan dan dalam menebak jawaban untuk dipilih keberadaan jawaban tersebut berada dalam kantong dengan kategori yang telah ditentukan; (2) Keterampilan guru dalam penerapan metode pembelajaran bermain jawaban meningkat dari kategori sedang menjadi sangat baik; (3) Persentase ketuntasan individual terjadi peningkatan dari siklus pertama 70 persen; dan siklus kedua 91 persen. Persentase ketuntasan klasikal juga terjadi peningkatan dari siklus pertama 60 persen; dan kedua 90 persen; (4) Respon siswa terhadap penerapan metode pembelajaran bermain jawaban adalah 91 persen dari 33 siswa berpendapat bahwa belajar melalui metode pembelajaran bermain jawaban dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi atmosfer, sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam materi atmosfer pada mata pelajaran geografi dapat meningkatkan hasil belajar siswa setelah menerapkan metode pembelajaran bermain jawaban. EDUCATIONAL PSYCHOLOGY TEACHING METHODE 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 4714 2014-03-21 11:40:33 2015-10-01 15:30:18 machine generated