Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Aqsha, Muhammad, 2017. Kemampuan menulis pengalaman pribadi siswa kelas II SD Negeri 46 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:

(1) Drs. Bukhari, M.Pd., (2) Mislinawati, S.PdI., M.Pd.

Kata Kunci: kemampuan menulis, pengalaman pribadi siswa

Dalam penilaian menulis pengalaman pribadi sebagai wujud kreativitas, ada beberapa kriteria atau aspek yang akan menjadi pembahasan yaitu aspek pemakaian bahasa yang digunakan, mengembangkan gagasan, keterbaruan karangan, dan kerincian dalam mengembangkan karangan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Kemampuan menulis pengalaman pribadi siswa kelas II SD Negeri 46 Banda Aceh?. Khususnya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan menulis pengalaman pribadi siswa kelas II SD Negeri 46 Banda Aceh.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 46 Banda Aceh yang berjumlah 13 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes terhadap 13 orang siswa kelas II SD Negeri 46 Banda. Penyajian data dilakukan bersamaan dengan proses pengumpulan data setelah data terkumpul maka komponen data dianalisis dengan menggunakan persentase.
Hasil penelitian terhadap siswa kelas II SD Negeri 46 Banda Aceh dalam menulis diperoleh yaitu sebanyak 1 orang siswa sebesar (7,59%) sangat mampu, 4 orang siswa (30,77%) mampu, 3 orang siswa (23,08%) cukup mampu dan sebanyak 5 orang siswa (38,46%) tergolong ke dalam kategori kurang mampu dalam mengikuti tes kemampuan menulis pengalaman pribadi.
Dari hasil pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa dalam proses belajar mengajar terlihat siswa masih kurang paham dalam menulis seperti: penempatan tanda baca, ejaan, penggunaan kalimat yang efektif, serta masih ada sebagian siswa yang malas menulis dan ada yang belum dapat membaca dengan lancar, hal ini berdampak terhadap sebahagian besar siswa masih kurang mampu dalam memahami dengan benar terhadap unsur ejaan, tanda baca, huruf besar kecil, penggunaan kalimat yang efektif, kesesuaian isi suatu tulisan dengan judul dalam menulis pengalaman pribadi. Penyebab Kurangnya kemampuan siswa dalam menulis pengalaman pribadi di akibatkan guru kurang membiasakan menulis dan memberikan tugas kepada siswa tentang cerita atau menulis pengalaman pribadi.

Tidak Tersedia Deskripsi