Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN SAINS MATERI SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR
Pengarang
RAMLISMAN - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806104040139
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: Penerapan Metode Demonstrasi, Hasil Belajar
Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Sains Materi Sumber Daya Alam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar”. Rumusan masalahnya adalah Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran sains materi sumber daya alam di kelas V SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran sains materi sumber daya alam di kelas V SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis penelitian ini eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan rumus uji-t. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran sains materi sumber daya alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pretest jumlah siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa (73,33%) dan 8 siswa (16,66%) tidak tuntas. Nilai rata-rata yang diacapai siswa 61,16 dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 35. Kemudian pada posttest jumlah siswa yang tuntas sebanyak 28 siswa (83,33%) dan 2 siswa (6,66%) tidak tuntas. Nilai rata-rata yang dicapai siswa 75 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 55. Berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh harga thitung = 7,61 sedangkan harga ttabel pada taraf nyata = 0,05 = 1,70. Berdasarkan hasil analisis tersebut, terlihat bahwa harga thitung lebih besar dari pada ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode demonstrasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa
Tidak Tersedia Deskripsi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN LAMPEUNEURUT MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (TINJAUAN PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM) (Amir Hasan, 2014)
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI HUBUNGAN KENAMPAKAN ALAM, SOSIAL, DAN BUDAYA DENGAN GEJALANYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI LAMSAYUEN ACEH BESAR (MAISAR, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI AKTIVITAS EKONOMI DAN SUMBER DAYA ALAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH (Novia Faradilla, 2014)
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI PERISTIWA ALAM DI KELAS V SD NEGERI LAMPEUNERUT ACEH BESAR (Cut Ati Rahmah, 2015)
PENGGUNAAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM
DI KELAS IV SD NEGERI SEULIMEUM
ACEH BESAR (putri balkis, 2013)