Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN SMALL-GROUP WORK DIKELAS X-8 SMA NEGERI 8 BANDA ACEH
Pengarang
Safrida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103030084
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Small-Group work, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. (2) Mengetahui aktifitas guru dan siswa pada proses belajar mengajar. (3) mengetahui kemampuan guru mengelola kelas dalam pembelajaran (4) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-8 yang berjumlah 28 orang. Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika dengan menggunakan strategi pembelajaran Small-Group work dikelas X-8 SMA Negeri 8 Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes hasil belajar, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan pengelolaaan pembelajaran dan lembar respon siswa terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penggunaan Strategi pembelajaran Small-Group work dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika dikelas X-8 SMA Negeri 8 Banda Aceh. Pada siklus I ketuntasan individual 82% dan ketuntasan klasikal 50%. Pada siklus II ketuntasan siswa secara individual 89% dan ketuntasan klasikal 80%. Pada aiklus III ketuntasan individual 93% dan ketuntasan klasikal 90%. (2) Aktivitas guru dan siswa dalam penggunaan strategi pembelajaran Small-Group Work telah meningkatkan aktivitas siswa dalam bekerja sama dalam melakukan diskusi, bekerja sama dalam menyelesaikan lembar kerja siswa dan mempersentasikan hasil diskusi. Hal ini telah mencerminkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Small-Group Work lebih terpusat pada siswa. (3) Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terlihat peningkatan yaitu pada siklus I 2,94, siklus II 3,31 dan siklus III 3,66 (4) Respon siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar fisika dengan menggunakan strategi pembelajaran Small-Group Work pada mata pelajaran fisika dari 28 orang siswa 96% siswa menyenangi kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Small-Group work, dan strategi pembelajaran Small-Group Work dapat dilaksanakan untuk pembelajaran dimasa yang akan datang.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL SMALL GROUP DISCUSSION TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IS DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (MUHAMMAD ALFIE SYAHRIE, 2024)
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SMALL GROUP WORK TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PEUSANGAN SIBLAH KRUENG, KABUPATEN BIREUEN (Taufiq Akbar, 2019)
SMALL GROUP WORK IN READING COMPREHENSION (Ainul Mardiah, 2021)
IMPLEMENTASI STRATEGI TECHNOLOGICAL PEDAGOGIC CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (ADE IRMAYUANDARI, 2023)
PENGARUH REMEDIAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Ellysa Putri, 2021)