Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH
Pengarang
Alfina Dwiyaniza - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040025
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Dwiyanniza, Alfina. 2011. Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu dengan Menggunakan Media Video dan Media Power Point Siswa Kelas VII MTs Negeri Rukoh Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Drs. Amsal Amri, M. Pd., (2) Drs. Thamrin K, M.Si.
Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, media video, media Power Point, IPS Terpadu
Media pembelajan digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah dan membantu tugas guru dalam menyampaikan berbagai bahan dan meteri pelajaran. Adapun beberapa media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran terutama yang memanfaatkan teknologi program aplikasi komputer ialah media video dan media Power Point sehingga membuat materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media video lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media Power Point dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang di ajarkan dengan menggunakan media video dengan hasil belajar siswa yang menggunakan media Power Point pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (true experimental design). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 163 siswa. Pengambilan sampel berdasarkan teknik porpusive sampling, diambil hanya dua kelas yaitu kelas VII-1 sebanyak 28 siswa dan kelas VII-2 sebanyak 34 siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa menggunakan media video lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa menggunakan media Power Point pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil pengolahan data penelitian diperoleh t_hitung=5,68 dan t_(tabel )=1,67 pada taraf signifikan 5% dengan dk = 60, artinya t_hitung>t_tabel sehingga H_a diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media video lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media Power Point pada materi pelajaran kegiatan ekonomi.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUHPENGGUNAAN METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAPHASIL BELAJARIPS TERPADU SISWA KELAS VII MTSN RUKOHBANDA ACEH (SARTINA, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MTSN RUKOH RNYANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK RNDENGAN MEDIA HANDOUT (Inggrid Kartika Ginarsih, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 4 BANDA ACEH (Satria Andika, 2019)
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Lina Zulaini, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PREZI DENGAN MEDIA POSTER PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII MTSN 2 BANDA ACEH (Intan Mulia Sari, 2016)