Alfina Dwiyaniza Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Universitas Syiah Kuala 2018 id Indonesia

Null

ABSTRAK Dwiyanniza, Alfina. 2011. Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu dengan Menggunakan Media Video dan Media Power Point Siswa Kelas VII MTs Negeri Rukoh Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Drs. Amsal Amri, M. Pd., (2) Drs. Thamrin K, M.Si. Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, media video, media Power Point, IPS Terpadu Media pembelajan digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah dan membantu tugas guru dalam menyampaikan berbagai bahan dan meteri pelajaran. Adapun beberapa media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran terutama yang memanfaatkan teknologi program aplikasi komputer ialah media video dan media Power Point sehingga membuat materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan media video lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media Power Point dalam mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang di ajarkan dengan menggunakan media video dengan hasil belajar siswa yang menggunakan media Power Point pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (true experimental design). Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 163 siswa. Pengambilan sampel berdasarkan teknik porpusive sampling, diambil hanya dua kelas yaitu kelas VII-1 sebanyak 28 siswa dan kelas VII-2 sebanyak 34 siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa menggunakan media video lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa menggunakan media Power Point pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan pemberian test kepada siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil pengolahan data penelitian diperoleh t_hitung=5,68 dan t_(tabel )=1,67 pada taraf signifikan 5% dengan dk = 60, artinya t_hitung>t_tabel sehingga H_a diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media video lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media Power Point pada materi pelajaran kegiatan ekonomi. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 44081 2018-07-31 15:21:50 2018-08-02 15:08:21 machine generated