Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Zulfira, Thiya. 2016. Pengaruh Metode Pembelajaran Collaborative learning dipadu dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMA N 8 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Drs. Ngadimin M, Si (2) Melvina, S.Pd, M.Ed

Kata Kunci : Metode Collaborative Learning, Metode Tutor Sebaya, Hasil Belajar

Mata pelajaran fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dipandang sulit oleh sebagian besar siswa SMA, kerena pandangan tersebut banyak siswa yang memiliki hasil belajar yang rendah, untuk itu, guru hendaknya memilih pendekatan maupun metode yang tepat, yang mampu membangkitkan motivasi untuk hasil belajar yang lebih baik. Oleh karena itu salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa adalah dengan menggunakan metode yang bervariasi. Metode Collaborative Learning dipadu metode Tutor Sebaya dapat digunakan untuk membantu setiap siswa dalam belajar. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Collaborative learning dipadu dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMA N 8 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitaf. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 8 Banda Aceh yang terdiri dari 2 kelas yaitu X Mipa 1 dan kelas X Mipa 3 dengan jumlah sampel sebanyak 32 orang. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari pretest dan posttest. Pengolahan data menggunakan statistik uji-t. Setelah data terkumpulkan, selanjutnya data tersebut diolah, dari hasil analisis olah data menunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai tes yang berdistribusi normal, dan memiliki varians yang homogen. Dengan demikian penelitian dapat dilanjutkan. Hasil akhir diperoleh t_hitung?t_tabel yaitu 10,7> 2,00. Oleh karena itu, t_hitung berada dalam penerimaan H_a, akibatnya tolak H_0 Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hasil belajar pada materi gerak siswa kelas X di SMA Negeri 8 Banda Aceh yang diajarkan menggunakan metode Collaborative Learning dipadu dengan metode Tutor Sebaya lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Hal tersebut membuktikan bahwa melalui bantuan dan metode Collaborative learning dipadu dengan metode Tutor Sebaya siswa temotivasi dan bersemangat dalam belajar, sehingga hasil belajar siswa pun meningkat.

Tidak Tersedia Deskripsi