Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN DI KELAS IX SMP NEGERI 17 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014
Pengarang
kasmiati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103020048
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Kesebangunan
Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang mempunyai peranan penting
dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dikarenakan ilmu
matematika selalu dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, di dalam
melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus memikirkan cara dan pendekatan yang
tepat untuk menerapkan belajar bermakna. Salah satu pendekatan pembelajaran yang
tepat itu adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pencapaian ketuntasan belajar siswa pada materi
kesebangunan dengan menggunakan pendekatan CTL. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain the one shot case study
(studi kasus satu tembakan). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri
17 Banda Aceh dan sampel diambil secara random satu kelas dan terpilih kelas IX3 yang
berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes setelah materi diajarkan
dengan pendekatan CTL, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran,
observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Data yang tercantum dalam penelitian
ini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan (berbentuk essay)
sebanyak 5 butir soal. Data yang diperoleh tersebut dianalisis dengan menggunakan
statistik uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh thitung = 2,87 dan ttabel = 1,71 sehingga
thitung > ttabel yaitu 2,87 > 1,71 artinya H0 ditolak, sehingga H1 diterima pada taraf
signifikan ? = 0,05 . Dengan demikian pembelajaran dengan pendekatan Contextual
Teaching and Learning (CTL) sudah mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi
kesebangunan dan kekongruenan di SMP Negeri 17 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN DI KELAS IX SMP NEGERI 17 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 (kasmiati, 2014)
THE USE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING IN TEACHING READING COMPREHENSION (Hayyu Rafikha, 2021)
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Khairun Nisa, 2021)
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNINGRNDALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PENYESUAIAN RNMAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA PADA RNSISWA KELAS V SD NEGERI 56 BANDA ACEH (NURYULIA, 2014)
THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN TEACHING LISTENING SKILL TO SENIOR HIGH SCHOOOL STUDENTS (lia maisyarah, 2013)