<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="4249">
 <titleInfo>
  <title></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>kasmiati</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2013</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Kesebangunan&#13;
Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang mempunyai peranan penting&#13;
dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dikarenakan ilmu&#13;
matematika selalu dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu, di dalam&#13;
melaksanakan pembelajaran, seorang guru harus memikirkan cara dan pendekatan yang&#13;
tepat untuk menerapkan belajar bermakna. Salah satu pendekatan pembelajaran yang&#13;
tepat itu adalah pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini&#13;
bertujuan untuk mengetahui pencapaian ketuntasan belajar siswa pada materi&#13;
kesebangunan dengan menggunakan pendekatan CTL. Jenis penelitian yang digunakan&#13;
dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan desain the one shot case study&#13;
(studi kasus satu tembakan). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri&#13;
17 Banda Aceh dan sampel diambil secara random satu kelas dan terpilih kelas IX3 yang&#13;
berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes setelah materi diajarkan&#13;
dengan pendekatan CTL, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran,&#13;
observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Data yang tercantum dalam penelitian&#13;
ini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan (berbentuk essay)&#13;
sebanyak 5 butir soal. Data yang diperoleh tersebut dianalisis dengan menggunakan&#13;
statistik uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh thitung = 2,87 dan ttabel = 1,71 sehingga&#13;
thitung &gt; ttabel yaitu 2,87 &gt; 1,71 artinya H0 ditolak, sehingga H1 diterima pada taraf&#13;
signifikan ? = 0,05 . Dengan demikian pembelajaran dengan pendekatan Contextual&#13;
Teaching and Learning (CTL) sudah mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi&#13;
kesebangunan dan kekongruenan di SMP Negeri 17 Banda Aceh.</note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>MATHEMATICS - ELEMENTARY EDUCATION</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODE</topic>
 </subject>
 <classification>371.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>4249</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2014-02-25 10:01:51</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2015-09-30 15:27:31</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>