<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="4151">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA  DALAM MATA PELAJARAN FISIKA PADA  SMA NEGERI 1 RNKOTA SUBULUSASALAM</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Ujang Miftahurrahman</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>NULL</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Kata kunci:	Pengaruh, Media Animasi, Prestasi Belajar&#13;
&#13;
Pada proses pembelajaran diperlukan suatu pendekatan pembelajaran dan penggunaaan media yang tepat agar siswa merasa tertarik dan termotivasi untuk belajar. Peneliti  memanfaatkan media animasi sebagai media pembelajaran  untuk  meningkatkan  hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian  ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh pemanfaatan  media animasi sebagai  media  pembelajaran terhadap hasil belajar Fisika siswa pokok materi Listrik dinamis.Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  X SMA Negeri 1 Kota Subulussalam yang berjumlah 181 siswa dan terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Dari hasil random diperoleh kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi,  preetest dan post tes. Metode analisis data terdiri atas analisis tahap awal  meliputi uji normalitas, dan uji  homogenitas.  Sedangkan analisis tahap  akhir meliputi uji perbedaan dua rata-rata menggunakan uji t.	Pada  uji  hipotesis  dengan  menggunakan  uji  perbedaan  dua  rata-rata diperoleh  bahwa  hasil  belajar  kelas  eksperimen  lebih  baik  dari  kelas kontrol maka hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa pemanfaatan media animasi sebagai media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Kota Subulussalam pada pokok materi listrik dinamis diterima. Pada proses  pembelajaran  hendaknya  guru  mengaitkan  materi  pelajaran  dengan kehidupan sehari-hari agar siswa merasa tertarik dan hasil belajar menjadi lebih bermakna dan bagi peneliti selanjutnya, perlu memperhatikan beberapa hambatan yang mungkin terjadi pada saat penelitian antara lain kurangnya jam pelajaran yang diberikan oleh sekolah.&#13;
</note>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL PSYCHOLOGY</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>EDUCATIONAL MEDIA</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>COMPUTER ANIMATION</topic>
 </subject>
 <classification>371.33</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>4151</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2014-02-18 14:05:44</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2015-09-22 12:02:40</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>