Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Ariyadi, Putri. Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa melalui Strategi
Pembelajaran REACT pada Materi Teorema Pythagoras di Kelas VIII SMPN 7
Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:

(1) Dr. M. Ikhsan, M.Pd (2) Suhartati, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: strategi pembelajaran REACT, kemampuan pemecahan masalah
matematika, materi teorema pythagoras.

Tujuan pembelajaran matematika salah satunya agar siswa memiliki kemampuan
pemecahan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang
model matematika, menafsirkan model dan solusi yang diperoleh. Kemampuan
pemecahan masalah matematika merupakan bagian dari kurikulum matematika yang
sangat penting, karena proses berpikir dalam pemecahan masalah memerlukan
kemampuan mengorganisasi strategi sehingga dapat melatih siswa untuk berpikir
kritis, logis, kreatif yang sangat diperlukan dalam menghadapi perkembangan
masyarakat. Namun kenyataannya kemampuan pemecahan masalah siswa masih
rendah. Upaya guru membantu siswa mengembangkan kemampuan pemecahan
masalah siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran REACT. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa melalui strategi pembelajaran REACT pada materi teorema pythagoras kelas
VIII SMP N 7 Banda Aceh, kendala apakah yang dihadapi siswa dalam pemecahan
masalah dan bagaimana respon siswa terhadap strategi pembelajaran REACT.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, wawancara dan angket respon siswa.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-I SMP N 7 Banda Aceh yang berjumlah
32 orang. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes, hasil wawancara dan respon
siswa terhadap pembelajaran dengan strategi REACT. Analisis data hasil tes dan
respon siswa menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan
persentase sedangkan data hasil wawancara dianalisis secara deskriptif. Hasil tes
kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi teorema pythagoras diperoleh
bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa adalah 70,32 berada pada
kategori tinggi. Berdasarkan hasil wawancara diketahui kendala yang dialami siswa
dalam pemecahan masalah yaitu: siswa kesulitan dalam memahami masalah,
menentukan rumus, lemahnya kemampuan pengoperasian matematis, lemahnya
pemahaman materi prasyarat dan keterbatasan waktu. Hasil respon siswa terhadap
strategi pembelajran REACT rata-rata menunjukkan respon yang positif.

Tidak Tersedia Deskripsi