Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII-2 RNSMP NEGERI 2 SAMADUA ACEH SELATAN
Pengarang
Maryulis - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103150006
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian tentang Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Samadua Aceh Selatan telah dilakukan sejak tanggal 5 sampai 12 Desember 2012. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi sistem pencernaan makanan pada manusia di kelas VIII-2 SMPN 2 Samadua Aceh Selatan, (2) Untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran biologi dengan menggunakan tipe jigsaw di kelas VIII-2 SMPN 2 Samadua Aceh Selatan. Subjek penelitian siswa kelas VIII-2 sebanyak 25 orang.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Metode pengolahan
data untuk hasil tes siswa dilakukan dengan mencari ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal, sedangkan untuk hasil observasi dianalisis dengan rumus pesentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah
diterapkan tipe jigsaw pada pelajaran biologi materi sistem pencernaan makanan pada manusia, yaitu ketuntasan belajar siswa pada siklus pertama sebanyak 68% dengan nilai rata-rata sebanyak 62.96. Sedangkan pada siklus kedua ketuntasan siswa mencapai 84% dengan nilai rata-rata sebanyak 66,56, (2) Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus pertama dalam kegiatan inti dikategorikan cukup dan secara keseuruhan dikategorikan baik, aktivitas siswa pada siklus pertama cukup. Aktivitas guru pada siklus kedua secara keseluruhan dikategorikan sangat baik, dan aktivitas siswa pada siklus kedua secara keseluruhan dikategorikan baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI SMA NEGERI 1 BLANGKEJEREN (Widiya Nadhira, 2025)
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL PRESTASI BELAJAR SISWARN KELAS VIII SMP NEGERI 4 LHOKSUKON RNKABUPATEN ACEH UTARA (NURJANNAH, 2014)
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR DI SMP NEGERI 1 SAWANG KABUPATEN ACEH SELATAN (ALZIKRI RAHMATILLAH, 2013)
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISTEM GERAK PADA MANUSIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW DI SMP NEGERI 1 SAMADUA ACEH SELATAN (ZULFIKRI. M, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI
KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD
NEGERI 46 BANDA ACEH (Yeni Mayasari, 2013)