Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN METODE KARYAWISATA DI KAWASAN HUTAN LINDUNG TINJAU ALAM PADA MATERI PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MAN SABANG
Pengarang
Sellyta - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101040005
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sellyta. 2017. Penerapan Metode Karyawisata di Kawasan Hutan Lindung Tinjau
Alam pada Materi Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI MAN Sabang. Skripsi,
Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Amsal Amri, M.Pd, (2) H. Daska Aziz, S.Pd, M.A
Kata Kunci : karyawisata, kawasan hutan lindung, geografi, prestasi belajar.
Penelitian ini “berjudul penerapan metode karyawisata di kawasan hutan
lindung tinjau alam pada materi persebaran flora dan fauna di indonesia untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas XI MAN Sabang”. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dalam proses
pembelajaran, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan respon siswa.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI SOS -1 MAN Sabang yang
berjumlah 18 orang. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dokumentasi dan
angket. Data dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode karyawisata ini dapat
meningkatkan prestasi, hasil belajar siswa Kelas XI SOS-1 MAN Sabang dalam
pembelajaran geografi.
Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan individual. siklus I dari 18 siswa hanya 8
siswa yang mencapai ketuntasan yaitu 44%, siklus II dari 18 siswa, 13 siswa yang
tuntas 72% dan pada siklus III dari 18 siswa keseluruhan siswa telah tuntas yaitu
sebesar 100%. Sedangkan klasikal pada siklus I dari 10 soal yang diberikan hanya 5
soal yang di jawab tuntas, siklus II dari 10 soal 7 soal yang tuntas dengan presentase
70% dan siklus III dari 10 soal yang di berikan 9 soal presentase 90%.
Aktivitas guru pada siklus I ada 5 kegiatan yang pelaksanaannya belum
sesuai dengan alokasi waktu yang telah di tetapkan dalam RPP. siklus II aktivitas
guru dan siswa hanya 2 aktivitas yang tidak sesuai dengan alokasi waktu. pada siklus
III sudah sesuai secara keseluruhan.
Keterampilan guru dalam melakukan kegiatan dengan menggunakan metode
karyawisata, siklus I yaitu sebesar 3.1 kategori baik, siklus II dengan nilai rata -rata
3.16 kategori baik, dan siklus III mendapatkan nilai rata-rata 3.93 kategori baik
sekali.
Siswa memberi respon sangat baik pada kegiatan dengan menggunakan
metode karyawisata dengan jawaban sangat setuju yaitu 76.6%, setuju 20.5%, kurang
setuju 1.6%, tidak setuju 1.1%.
Tidak Tersedia Deskripsi
TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT DAN PERSEPSI WISATAWAN TERHADAP WISATA ALAM DAN KOMPOSISI FLORA-FAUNA DI HUTAN LINDUNG KOTA LANGSA, PROVINSI ACEH (Suci Meilani, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA PADA MATERI PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA INDONESIA (RIZKY TRIMUNANDAR, 2024)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KARYAWISATA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENULIS PUISI KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (hastuti, 2015)
PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (Siti Hardiyanti, 2013)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA (Siti Nabilla Gustiani, 2026)