Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH
Pengarang
ZAITUN MUNAR - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306101020033
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Munar, Zaitun. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Dengan Media Permainan Monopoli Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Zainal Abidin, M. Si., (2) Nurasiah, S.Pd.,M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Media Permainan Monopoli, Prestasi Belajar
Telah dilakukan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token arends dengan media permainan monopoli terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe time token arends dengan media permainan monopoli terhadap prestasi belajar IPS Terpadu pada materi sejarah subtema kehidupan manusia pada masa praaksara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 22 siswa dan VII-1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengetahui kemampuan ranah kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh.
Berdasarkan hasil uji-t diperoleh hasil yaitu Ha diterima karena hasil thitung > ttabel yaitu 3,78 > 2.02. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas eksperimen dengan nilai rata-rata prestasi belajar kelas kontrol. Nilai rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen yaitu 82,31 yang berada di atas nilai KKM (75), sementara nilai rata-rata prestasi belajar kelas kontrol yaitu 68,05 berada di bawah nilai KKM (75). Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe time token arends dengan media permainan monopoli mempengaruhi prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 9 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (WULAN MAULIZA, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN IPSTERPADU KELAS VIII-1
SMP NEGERI 1 KUTA BAROE (haikal nurseha, 2014)
PENERAPAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI GEOGRAFI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (meylisa mutia, 2013)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (sumiati, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR BERBANTUAN MEDIA PAPAN LABIRIN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 DARUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR (Rahmatillah, 2022)