Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 33 BANDA ACEH
Pengarang
Kurniawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906104040007
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Pada Materi Bangun Ruang di Kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa dapat mencapai ketuntasan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh? dan bagaimana respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe TSTS pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SD Negeri 33 Banda Aceh dan yang menjadi sampel siswa kelas IV di SD Negeri 33 Banda Aceh sebanyak 30 siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui tes dan angket respon siswa dari materi yang telah dipelajari untuk mengukur kemampuan siswa, tes dilakukan dengan postes. Nilai yang didapat dari tes inilah yang diambil sebagai data, kemudian data diolah dengan menggunakan uji-t. Sedangkan data yang didapat dari angket respon siswa diolah dengan menggunakan presentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 29. Dari hasil tersebut diperoleh t_(0,95(29)) = 1,70. Karena t_hitung > t_tabel yaitu 5,08 > 1,70, dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran two stay two stray pada materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 33 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SD NEGERI 33 BANDA ACEH (Kurniawati, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH. (Faizatul Tania Uzma, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (SRI NOVIANI, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DINAMIKA PARTIKEL KELAS X-IPA 3 DI MAN DARUSSALAM (Lia Ariyani, 2017)
PEMBELAJARAN STATISTIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DI KELAS XI SMK-SMTI NEGERI BANDA ACEH (Syarifah Raudhatun Nisak, 2013)