Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Masnijah, Ely. 2017. Mengembangkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia Dini melalui Kartu Angka Bergambar di TK Misbahul Athfal Desa Pasie Lembang.Skripsi.Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:

(1) Dra. Fakhriah, M.Pd. (2) Dra. Yuhasriati, M.Pd
Kata Kunci : Mengembangkan, Lambang Bilangan, Kartu Angka Bergambar
Mengembangkan Kemampuan mengenal lambang bilangan anak usia dini merupakan kemampuan mengenal simbol-simbol bilangan dari bilangan1-10 melalui kartu angka bergambar. Kartu angka bergambar yaitu kertas persegi panjang yang berisikan lambang bilangan disertai dengan gambar yang jumlahnya sesuai dengan lambang bilangan yang tertulis pada kartu tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan melalui kartu angka bergambar di TK Misbahul Athfal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan melalui kartu angka bergambar di TK Misbahul Athfal. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas. subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun kelompok A TK Misbahul Athfal Desa Pasie Lembang. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan unjuk kerja. Kartu angka bergambar merupakan salah satu alat permainan anak usia dini guna mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak usia dini dengan cara 1) memperkenalkan lambang bilangan dengan permainan kartu angka bergambar 2) memperkenalkan lambang bilangan dengan mencocokkan balok warna-warni 3) memperkenalkan lambang bilangan dengan memasangkan kartu gambar. Hasil penelitian yang dilakukan dalam 2 siklus menunjukkan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan melalui kartu angka bergambar anak usia 4-5 tahun berkembang sangat baik. Penggunaan kartu angka bergambar dapat menjadi bahan untuk mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan.






ABSTRACT
Masnijah, Ely. 2017. Developing the Ability to Recognize the Number Symbol of Early Childhood through the Picture Number Card at Misbahul Athfal Kindergarten of Pasie Lembang Village.Thesis, Early Childhood Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University.
Counselor:

(1) Dra. Fakhriah, M.Pd. (2) Dra. Yuhasriati, M.Pd

Keywords :Developing, NumberSymbol, Picture Number Card
Developing the ability to recognize the number symbol of early childhood is the ability to recognize the number symbols of the numbers 1-10 through the picture number cards. The picture number card is a rectangular paper containing the number symbol followed by an image corresponding to the number symbol written on the card. The formulation of the problem in this research is how to develop the ability of children aged 4-5 years in recognizing the number symbols through picture numbers card in Misbahul Athfal Kindergarten. This study aims to determine the development of children aged 4-5 years in identifying the number symbols through picture numbers cards in Misbahul Athfal Kindergarten. This research is a descriptive qualitative research with classroom action research approach. The subjects of this study were children aged 4-5 years group A Misbahul Athfal Nursery Village Pasie Lembang. The data collection used is the observation and performance techniques. The picture number card is one of the early childhood game tools to develop the ability to recognize the symbol of the number of early childhood by 1) to recognize the number symbol with the picture number card game 2) to recognize the symbol of the number by matching the colored blocks 3) to recognize the symbol of the number by pairing picture cards. The results of research conducted in 2 cycles showed that the ability to identify the number symbols through the figures cards children aged 4-5 years developed very well. The use of picture number cards can be a way to develop the ability to recognize the number symbols.

Tidak Tersedia Deskripsi