Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
UPAYA GURU UNTUK MELATIH KEMANDIRIAN ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI TK FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Pengarang
Juliana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806102030004
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik (S1) / PDDIKTI : 88209
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Upaya, Guru, Kemandirian, Bermain
Penelitian ini berjudul “Upaya guru untuk melatih kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran di TK FKIP Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh”. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimana upaya guru dalam melatih kemandirian anak dan kendala yang dihadapi guru dalam melatih kemandirian anak di TK FKIP Unsyiah melalui kegiatan bermain peran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru dalam melatih kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran dan mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara mendalam upaya guru untuk melatih kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran di TK FKIP Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh secara sistematis, faktual dan akurat. Subjek penelitiannya yaitu guru yang yang mengajar di TK FKIP Unsyiah dan siswa yang belajar di TK tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha guru dalam melatih kemandirian anak di TK FKIP Unsyiah melalui kegiatan bermain peran telah dapat memberikan semangat serta motivasi kepada anak untuk lebih tertarik untuk belajar serta meltih kemandiriannya, dengan permainan peran tersebut anak secara tidak sadar mengenal berbagai sikap serta karakter dari orang yang bertanggung jawab. Bermain peran ini juga dinilai dapat lebih merangsang anak untuk belajar bertanggung jawab, mandiri serta mampu memecahkan berbagai masalah yang dihadapinya dan tidak terus bergantung pada orang lain baik itu orang tua maupun orang lain yang ada di sekelilingnya. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam melatih kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran tidaklah besar bahkan hampir tidak mendapatkan kendala sama sekali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa upaya guru untuk melatih kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran di TK FKIP Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam memahami berbagai kondisi serta melatih anak untuk mandiri.
Tidak Tersedia Deskripsi
MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK IT MON KUTA BANDA ACEH (PUTRI AYURA, 2020)
MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI PAUD BUNGA MELATI DESA TUNGKOP KABUPATEN ACEH BESAR (Sri Ramadhani, 2019)
MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK FKIP UNSYIAH DARUSSALAM BANDA ACEH (NUR HAYATI, 2018)
KEGIATAN BERMAIN MATEMATIKA DI TK FKIP UNSYIAH DARUSSALAM, BANDA ACEH TAHUN 2016 (Rahmiati, 2017)
PENERAPAN KEGIATAN BERMAIN PERAN TERHADAP PENANAMAN NILAI SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI PAUD NURUL HIDAYAH (WILDA SALINA, 2022)