Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS KEMBALI TEKS CERITA FABEL DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 11 KOTA BANDA ACEH
Pengarang
Muhammad Wahyu Ikhsan - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206102010047
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ikhsan, Muhammad Wahyu. 2017. Penggunaan Media Audio-Visual pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Menulis Kembali Teks Cerita Fabel di Kelas VIII SMPN 11 Kota Banda Aceh Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Saifuddin Mahmud, M.Pd., (2) Muhammad Idham. S.Pd., M.Ed.
Kata kunci : media audio-visual, teks cerita fabel
Penelitian ini berjudul “Penggunaan Media Audio-Visual pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Menulis Kembali Teks Cerita Fabel di Kelas VIII-1 SMP Negeri 11 Kota Banda Aceh”. Rumusan masalahnya adalah (1) Bagaimanakah rencana pelaksanaan pembelajaran dalam menulis kembali teks cerita fabel di kelas VIII-1 SMP Negeri 11 Kota Banda Aceh (2) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media audio-visual dalam menulis kembali teks cerita fabel (3) Bagaimanakah hasil pembelajaran dengan menggunakan media audio-visual dalam menulis kembali teks cerita fabel di kelas VIII-1 SMP Negeri 11 Kota Banda Aceh. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis kualitatif dan menggunakan metode jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. Pengolahan data dilakukan dengan menganalisis RPP yang telah disusun oleh guru, menganalisis pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah yang dilalui pada RPP, serta hasil belajar berdasarkan penilaian yang guru berikan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa komponen RPP yang disusun oleh guru sudah lengkap dan sesuai dengan langkah-langkah audio-visual. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media audio-visual berjalan dengan terorganisasi dan telah sesuai dengan RPP yang telah dibuat guru serta dapat memotivasi siswa menjadi aktif dan antusias dalam pelaksanaan pembelajaran menulis kembali teks cerita fabel. Hasil pembelajaran yang dilakukan guru dalam pembelajaran menulis kembali teks cerita fabel dengan menggunakan media audio-visual memenuhi nilai KKM, yaitu 75.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL BERBASIS CANVA TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 32 BANDA ACEH (ULFIA FADHILAH, 2025)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (Engki Falgiansyah, 2021)
PEMBELAJARAN TEKS CERITA FABEL KELAS VII DI SMP NEGERI 2 PEUKAN BADA (sri rahayu, 2024)
AN ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS USE OF AUDIOVISUAL AS MEDIA IN IMPROVING JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ IN LISTENING SKILL RN(LIBRARY RESEARCH) (Syarifah Intan, 2021)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (Devira Safitri, 2023)