Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ( SQ4R) DENGAN CONCEPT MAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK DI SMA N 16 BANDA ACEH
Pengarang
Arhama Zakaria Kumba - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306103010020
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S1) / PDDIKTI : 84205
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Arhama Zakaria Kumba. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) dengan Concept Map untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Gerak di SMA N 16 Banda Aceh. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Muhibbuddin, M.S. (2) Dra. Asiah M. D., M.P.
Kata Kunci: Model SQ4R, Concept Map, Sistem Gerak
Materi sistem gerak merupakan salah satu materi yang dianggap sulit. Semua itu dikarenakan kurangnya perhatian terhadap materi pembelajaran dan tidak adanya keinginan ataupun inisiatif dari peserta didik untuk mencatat dan bertanya kepada guru ketika ada yang tidak dimengerti.Upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan variasi belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe SQ4R dengan concept map. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui pengaruh penerapan model pembelajaran SQ4R dengan concept map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan model Pretest-Posttest Group Design. Analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest siswa kelas XI adalah 40,04. Setelah diberikan materi sistem gerak dengan model pembelajaran SQ4R dengan concept map, nilai rata-rata posttest siswa adalah 76,86. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh penerapan model pembelajaran SQ4R dengan concept map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak dikelas XI IPA di SMA N 16 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK KELAS VII SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM (Agus Dhita Pratiwi, 2017)
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (silvana novira lestari, 2016)
PENGARUH MODEL PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI 4 KANDANG (MIRA SHIMA ASRI, 2024)
THE EFFECT OF USING PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) STRATEGY ON EFL STUDENTS’ READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SMP NEGERI 1 KARANG BARU, ACEH TAMIANG) (DWI EKA MARTINA, 2018)
KEMAMPUAN SISWA MEMBACA TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) DI KELAS V SDN 40 BANDA ACEH (Nyan Sati, 2019)