Electronic Theses and Dissertation

Proses pembelajaran yang diharapkan kurikulum 2013 adalah pembelajaran yang bermakna, aktif, interaktif, dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang selaras dengan harapan tersebut adalah Pendekatan Matematika Realistik (PMR), dimana pendekatan matematika realistik akan dapat menumbuhkan karakter-karakter seperti kemandirian, demokrasi, toleransi, tanggung jawab, berpikir kritis, kreatif dan kejujuran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran matematika melalui pendekatan matematika realistik berbantuan Geometri’s Sketchpad untuk meningkatkan karakter siswa di SMP yang memenuhi kriteri valid, praktis dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur pengembangan dari Plomp yang diadaptasi menjadi tiga tahap yaitu: (1) fase investigasi awal; (2) fase Prototype; (3) Fase penilaian. Perangkat pembelajara yang dikembangkan berupa RPP, Lembar Aktivitas Siswa (LAS), dan modul pembelajaran. Metode pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, tes, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, penilaian karakter kritis dan kreatif, serta angket respon guru dan siswa. Hasil validasi perangkat RPP, LAS dan tes hasil belajar diperoleh bahwa perangkat tersebut dinyatakan valid/layak digunakan dengan sedikit revisi sesuai saran validator. Ujicoba keterlaksanaan pembelajaran di kelas dan peningkatan karakter kritis dan kreatif siswa dalam pembelajaran tergolong baik. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi criteria valid, praktis dan efektif. Sehingga perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dapat digunakan dan dijadikan pedoman bagi guru untuk mengembangkan perangkat pembelajaran lainnya sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran.

Tidak Tersedia Deskripsi