Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER MENGGUNAKAN MEDIA PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII DI SMP N 2 BANDA ACEH
Pengarang
Intan Permata Sari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040089
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Sari, Intan Permata. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Giving Questions And
Getting Answer Menggunakan Media Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
IPS Terpadu Siswa Kelas VIII di SMP N 2 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Dra. Dyah Rahmani, M.Si
Kata Kunci : penerapan, Giving Questions And Getting Answer, Prezi, hasil belajar.
Model pembelajaran Giving Questions And Getting merupakan suatu model
pembelajaran yang memudahkan guru dalam mengetahui keadaan siswa selama
proses pembelajaran. Guru dapat mengetahui materi mana yang belum dipahami
siswa dan materi yang sudah dipahami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3)
Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap
model pembelajaran Giving Questions And Getting Answer menggunakan media
Prezi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banda
Aceh yang berjumlah 28 orang.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Soal pre-test dan post-
test; (2) pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) pengamatan keterampilan guru;
dan (4) respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual
meningkat dari 13 siswa yang tuntas pada siklus I, 18 siswa tuntas pada siklus II, dan
24 tuntas pada siklus III, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 50%
pada siklus I, 70% pada siklus II, dan 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan
siswa meningkat menjadi sesuai dengan persentase waktu ideal; (3) Keterampilan
guru meningkat dari perolehan skor 2,66 pada siklus I dengan kategori baik, skor
3,11 pada siklus II dengan kategori baik, dan 3,71 pada siklus III dengan kategori
sangat baik; (4) Respon siswa, terhadap model pembelajaran Giving Questions And
Getting Answer menggunakan media Prezi dapat dikatakan baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPS TERPADU YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DI SMP NEGERI 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR
FREE PORN (VIVI HAYATUN NUFUS, 2020)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER (GQGA) BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI-AM SMK NEGERI PENERBANGAN ACEH (FILDA KARISTA, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR (nurjanah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN DI MTSN LHOKNGA (Isnaini, 2015)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)