Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KORELASI ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN KEBIASAAN BERTANYA DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTSN KUTA BARO
Pengarang
Ekawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040067
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ekawati. 2017. Korelasi Antara Kepercayaan Diri dan Kebiasaan Bertanaya dengan
Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII di MTsN Kuta Baro Aceh Besar.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Syiah Kuala. Pembimbinng:
(1) Dr. Alamsyah Taher, M.Si (2) Drs. Thamrin K, M.Si
Kata Kunci: Korelasi, Kepercayaan diri, Kebiasaan bertanya, Hasil belajar,
IPS Terpadu.
Hasil belajar adalah hasil yang telah didapat siswa setelah adanya proses pembelajaran.
Seorang yang hasil belajarnya tinggi dapat dikatakan bahwa ia telah berhasil dalam
belajar. Hasil belajar Mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro
belum sesuai dengan harapan, Salah satu penyebabnya yaitu kurangnya rasa
kepercayaan diri dan siswa belum memiliki kebiasaan bertanya yang baik. Penelitian
bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kepercayaan diri dan kebiasaan bertanya
dengan hasil belajar siswa di kelas VII MTsN Kuta Baro pada pelajaran IPS
Terpadu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 83
siswa, sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 45 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis
data dilakukan dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas,
homogenitas, linieritas, regresi ganda, korelasi ganda, dan uji F. Berdasarkan hasil
pengolahan data, yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil penghitungan
korelasi antara kepercayaan diri dan kebiasaan bertanya dengan hasil belajar IPS
Terpadu diperoleh sebesar 0,09 pada kategori sangat rendah dengan koefisien
determinasi= 0,8%. Hasil uji signifikansi juga menunjukkan bahwa terdapat korelasi
yang signifikan. Hal ini telah dibuktikan dengan nilai Fhitung = 0,17 dan Ftabel = 3,22
pada taraf signifikansi (?) 5% dengan dkpembilang = 2 dan dkpenyebut = (45-2-1) maka
Fhitung
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DAN FASILITAS PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Dewi Hayati, 2016)
HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTSN KUTA BARO (Ayu Safitri, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VIII MTSN KUTA BARO ACEH BESAR (Lia Musnidar, 2015)
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR (SUATU PENELITIAN PADA SISWA MAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR) (Mahdalena, 2021)
KORELASI ANTARA KEBIASAAN BERTANYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMPN 6 BANDA ACEH. (RUKIAH, 2014)