Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALITION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN ANALISIS FISIKA PADA SISWA KELAS X MIA 1 SMAN 1 BANDA ACEH
Pengarang
MURNIATI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306103030077
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Murniati. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualition (TAI) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Analisis Fisika Pada Siswa Kelas X MIA 1 SMAN 1 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Soewarno, M.Si., (2) Dr. Muhammad Syukri, S.Pd.,M.Ed.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran serta respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran n kooperatif tipe TAI. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMAN 1 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif menggunakan persentase sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpulan data penelitian yaitu tes tertulis, observasi dan angket yang ketiganya dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil analisis berdasarkan data tes tertulis menunjukkan peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa secara individu yaitu 80%, 90% dan 100%, sedangkan secara klasikal yaitu 60%, 80% dan 100%. Berdasarkan data observasi menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan setiap siklusnya yaitu 70%, 82% dan 95%, dan aktivitas siswa sebesar 71%, 85% dan 97%, sedangkan keterampilan guru dalam mengajar juga mengalami peningkatan setiap siklusnya yaitu 2,86, 3,60 dan 3,8. Berdasarkan data angket siswa, 91% yang menyatakan bahwa mereka senang terhadap materi yang diajarkan berupa soal-soal analisis fisika dan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru.
Kata kunci: Kooperatif tipe Team Assisted Individualition (TAI), pemecahan soal fisika, ranah analisis
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
DI KELAS X SMAN 6 BANDA ACEH (DYAH NURSINA, 2013)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI PLANTAE (LUMUT) DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (NOVIANA, 2015)
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Devita Fadillah, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM RNASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ROZALIA, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPTIKA GEOMETRI DAN ALAT-ALAT OPTIK DI KELAS X-MIA 1 SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR (Ornila Zumarni, 2015)