Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI KONSEP PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KERTAS BERPETAK DI KELAS III SD NEGERI 12 BEBESEN TAKENGON ACEH TENGAH
Pengarang
Yona Mutiara - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306104040002
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Mutiara, Yona. 2017. Kemampuan Siswa Memahami Konsep Perkalian Dengan Menggunakan Alat Peraga Kertas Berpetak di Kelas III SD Negeri 12 Bebesen Takengon Aceh Tengah. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
(1) Dr. Hajidin, M.Pd (2) Drs. Fauzi, M.pd
Kata Kunci : Kemampuan, alat peraga kertas berpetak, materi perkalian
Penelitian ini berjudul “kemampuan siswa memahami konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak di kelas III SD Negeri 12 Takengon Aceh Tengah”. Latar belakang dari penelitian ini adalah siswa belum memahami dengan baik cara penyelesaian operasi perkalian. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian, dan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak pada kelas III SD Negeri 12 Takengon Aceh Tengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam memahami konsep perkalian, dan untuk mendeskripsikan aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak. Pendekatan dalam penelitian kualitatif, sedangkan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang terdiri dari 25 siswa yaitu 10 laki-laki dan 15 perempuan. Adapun teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, tes hasil belajar, wawancara, dan angket. Pengelolaan data dilakukan dengan menggunakan statistik sederhana dalam perhitungan persentase. Hasil analisis data diperoleh ketuntasan belaja, dan aktivitas siswa sebelum dan sesudah. Berdasarkan analisis data diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa sebelumnya 60% yaitu belum tuntas, dan ketuntasan hasil belajar siswa sesudah menggunakan alat peraga kertas berpetak nilai yang di peroleh oleh siswa 88%. Dengan demikian kemampuan siswa memahami konsep perkalian dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak adalah tuntas.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA BATANG NAPIER TERHADAP HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BANDA ACEH (Alma Izza Abdul Manan, 2019)
KEMAMPUAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 TAKENGON MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM TEKS EDITORIAL (RAHMIDA, 2020)
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PERKALIAN KELAS V SD NEGERI LAMPEUNEURUT (Agustia Rahmi, 2024)
HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA TEKNIK JARIMATIKA DI KELAS III SD NEGERI 69 BANDA ACEH (Murnila Palma, 2018)
EVALUASI KEMAMPUAN LARI SPRINT PADA SISWA SMP NEGERI 5 TAKENGON TAHUN 2015 (Ilham, 2015)