Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HAMBATAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA UNSYIAH DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM MAGANG I DAN MAGANG II
Pengarang
Nuriana - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306103030019
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nuriana. 2017. Hambatan Mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika Unsyiah Dalam Melaksanakan Magang I Dan Magang II. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Dr. Mustafa, M.Pd., (2) Drs. Soewarno S, M.Si
Kata Kunci: Hambatan; magang; magang I; Magang II
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja hambatan yang dialami oleh mahasiswa Prodi pendidikan sehingga dilakukan penelitian tentang hambatan mahasiswa prodi pendidikan Fisika Unsyiah pada program magang I dan magang II.penelitian ini menggunakan pendekan dan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan dengan penyebaran Angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data untuk angket dilakukan dengan mencari persentase menggunakan rumus: Persentase=f/n x100%, sedangkan data hasil wawancara dilakukan dengan tahap analisis data Miles dan Huberman meliputi reduksi data, Display data, dan Verification. Hasil penelitian diperoleh mahasiswa mengalami hambatan pada Persiapan magang yaitu pada saat pembekalan magang I sebanyak 76% (25 mahasiswa) dan magang II sebanyak 73%(24 mahasiswa). umumnya mahasiswa mengalami hambatan dikarenakan suasana ruangan yang tidak kondusif. Pelaksanaan kegiatan magang II yaitu pada penyusunan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebanyak 73% (24 Mahasiswa). umumnya mahasiswa mengalami kesulitan dalam menentukan indikator, menentukan motode dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi, dan kesulitan dalam merancang langkah-langkah pembelajaran. Penyusunan laporan magang Sebanyak 85% (28 mahasiswa) dikarenakan format yang diberikan oleh UP-PPL berbeda dengan format yang diberikan pamong, selain itu mahasiswa juga tidak mendapat bimbingan yang menyeluruh dari dosen pembimbing. Hambatan lainnya yang banyak dialami oleh mahasiswa dikarenakan waktu pelaksanaan magang bersamaan dengan jadwal kuliah Sebanyak 76% (25 Mahasiswa).
Tidak Tersedia Deskripsi
HAMBATAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH DALAM MENGAJAR IPA TERPADU (TINJAUAN KASUS PADA MAGANG III) (Maulida Yanti, 2021)
PELAKSANAAN MATA KULIAH MAGANG I MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (Arif Gunawan Syarwan, 2018)
KONTRIBUSI NILAI MAGANG III TERHADAP KOMPETENSI HARDSKILLS DAN SOFTSKILLS MAHASISWA FISIKA FKIP UNSYIAH (Karina Mutiara, 2018)
PENGARUH KECERDASAN EMOSIOANAL TERHADAP NILAI MATA KULIAH MAGANG III MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (MONICA SAFITRI, 2019)
KENDALA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS SYIAH KUALA (UNSYIAH)DALAM MELAKSANAKAN MAGANG III (VANIYON ARIWINANDA, 2018)