Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII-4 SMP NEGERI 2 BANDA ACEH
Pengarang
Asrul Sani - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206103030078
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII-4 Materi Pengukuran di SMP Negeri 2 Banda Aceh, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas guru,keterampilan guru dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ARIAS. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan statistik deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII-4 SMPN 2 Banda Aceh tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 19 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan non tes. Instrumen tes dalam bentuk soal pretest dan posttest, sedangkan instrument non tes dalam bentuk lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa terhadap pembelajaran. Keempat instrument non tes tersebut dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa secara individual dan klasikal. Secara individual ketuntasan siswa meningkat dari 16%,78% menjadi 95,7%, ketuntasan klasikal juga meningkat dari 10%, 50%, sampai mencapai 90%. Peningkatan juga terjadi pada aktiitas guru dan siswa. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari kategori cukup atau baik menjadi sangat baik. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran juga sangat baik sekali dimana 90% siswa menyatakan senang terhadap model pembelajaran ARIAS. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan aktivitas guru dan siswa meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada materi pengukuran.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION (ARIAS) DENGAN SETTING KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KUTA BARO (Riza Sabrina Putri, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (PUTRI DELIMA, 2020)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT DAN SATISFACTION) PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 UNGGUL BAITUSSALAM (Noni Surisma, 2017)
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MOTIVASIONAL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIRN DI MTSN TUNGKOB (yettika sari elvia, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII-4 SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Asrul Sani, 2017)