Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA DENGAN ANAK DAN HUBUNGANNYA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Suatu Penelitian Pada SD Negeri Simpang Keuramat Kecamatan Blang Bintang Kabupaten Aceh Besar)
Pengarang
Ikhlas Maulidan - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0910102010098
Fakultas & Prodi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik / Ilmu Komunikasi(S1) / PDDIKTI : 70201
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik-Universitas Syiah Kuala., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
302.2
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dengan Anak Dan Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Siswa”. Fokus pembahasan dalam penelitian ini adalah sejauh mana hubungan komunikasi interpersonal orang tua dengan anak terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan komunikasi interpersonal orang tua dengan anak terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tabel tunggal dan uji hipotesis melalui rumus Koefisien Korelasi Product Moment dan uji t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 13,0. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa kelas I sampai dengan siswa kelas VI SD Negeri Simpang Keuramat Kecamatan Blang Bintang Kabupaten Aceh Besar yang berjumlah 56 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal orang tua dengan anak terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Hal ini disebabkan oleh nilai r > 0,466 berarti ada hubungannya, lalu nilai r bertanda plus (+) berarti hubungannya positif. Selanjutnya, untuk melihat tingkat signifikannya dapat dilihat pada skala Guilford, di mana nilai rhitung berada pada kisaran 0,40-0,70 yang menandakan hubungan yang cukup berarti. Berdasarkan uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung adalah sebesar 3,78 > dan nilai ttabel pada ?= 5% pada uji 1 sisi diketahui sebesar 1,674, berarti terdapat hubungan yang signifikan dan positif.
Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Prestasi Belajar Siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA IBU DAN ANAK DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SMA NEGERI 1 SAMATIGA KABUPATEN ACEH BARAT (Winda Sari, 2016)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA ORANG TUA BEREKONOMI RENDAH TERHADAP ANAK YANG BERPRESTASI DI SD KUTA PASIE ACEH BESAR (RACHMAD AULIA, 2021)
HUBUNGAN GANGGUAN PENDENGARAN DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA SD NEGERI BLANG BINTANG (MUHAMMAD REZA, 2019)
STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTAR PENGURUS OSIS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SEKOLAH DI SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Rintang Berutu, 2020)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (Firdaus, 2018)