Electronic Theses and Dissertation

Maulizar. 2017. The use of Project Based Learning
ABSTRACT
The study aims to find out the results of learning, skills enhancement
process of science students, the learning outcomes and the relationship with the
science process skills through Project Based Learning model on the material of
biological diversity in high school 1 Peukan Bada. The research was carried out in
14 August until 7 September 2016. The method used is a method of quasi
experimental with the design of the pretest-posttest control group design. The
population in this research is the whole students of grade XMIA SMA 1 Peukan
Bada amounted to 83 students with two sample classes, namely class XMIA2 as
an experimental class of 20 students and the class XMIA3 as the control class of
20 students. The instrument of the research uses test and observation sheets.
Analysis of test data using independent sample t-test with the help of SPSS 20.0
for windows in significant extent 0.05 for difference results learning in the class
control and experiments. Science process skills are analyzed with the percentage,
the relationship of the learning outcomes and science process skills using the
correlation formula. The results showed that
hit.
9,362 > t
2.021)
4.947 ? t
tabel
tab.
2.021 with significant degrees of 0.05. Conclusions in this study are
learning with the use of the model Project Based Learning on the material of
biodiversity can improve student learning outcomes, science process skills of the
average is very good and the existence of a connection between the science
process skills with the results of student learning in SMA N 1 Peukan Bada, Aceh
Besar Regency.
Keywords : Model Project Based Learning, Learning Outcomes, Science Process
Skills, Biodiversity
hitung

Maulizar. 2017. Penggunaan Model Project Based Learning
ABSTRAK
Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, keterampilan
proses sains siswa, dan hubungan hasil belajar dengan keterampilan proses sains
melalui model Project Based Learning pada materi keanekaragaman hayati di SMA
N 1 Peukan Bada. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 14 Agustus sampai 7
September 2016. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimental dengan
rancangan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XMIA SMA 1 Peukan Bada berjumlah 83 siswa dengan dua
kelas sampel yaitu kelas XMIA
sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa
dan kelas XMIA
3
2
sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Instrumen
penelitian ini menggunakan tes dan lembar observasi keterampilan proses sains.
Analisis data menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 20.0
for windows pada taraf signifikan 0,05 untuk perbedaan hasil belajar di kelas kontrol
dan kelas eksperimen. Keterampilan proses sains dianalisis dengan persentasi,
hubungan hasil belajar dan keterampilan proses sains menggunakan rumus korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
hit.
9,362 > t
2,021
hitung
tab.
4,947 ? t
2,021 dengan taraf signifikan 0,05. Kesimpulan
dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model Project Based
Learning pada materi keanekaragaman hayati dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, keterampilan proses sains rata-rata sangat baik dan adanya hubungan antara
keterampilan proses sains dengan hasil belajar siswa di SMA N 1 Peukan Bada,
Kabupaten Aceh Besar.
tabel
Kata Kunci: Model Project Based Learning, Hasil Belajar, Keterampilan Proses
Sains, Keanekaragaman Hayati.

Tidak Tersedia Deskripsi