Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Konseling Dalam Membina Kedisiplinan Belajar Siswa
Pengarang
zulfadli - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0710102010057
Fakultas & Prodi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik / Ilmu Komunikasi(S1) / PDDIKTI : 70201
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik-Universitas Syiah Kuala., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
302.2
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini diberi judul ”Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Konseling Dalam Membina Kedisiplinan Belajar Siswa”. Fokus pembahasan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi komunikasi interpersonal guru Bimbingan Konseling (BK) dalam membina kedisiplinan belajar siswa di SMA Negeri 1 Muaa Batu dan untuk mengetahui kendala – kendala yang di hadapi guru BK dalam membina kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru BK, Wali Kelas dan Siswa yang mendapat bimbingan konseling. Berdasarkan hasil dari penelitian ini diketahui bahwa strategi komunikasi interpersonal yang terjalin diantara guru BK dan siswa sudah berjalan dengan baik dalam proses pembinaan kedisiplinan belajar. Hal ini dapat dilihat dari strategi-strategi yang diterapkan guru BK seperti pendekatan guru BK terhadap siswa, pembinaan individual dalam memotivasi kedisiplinan belajar dan membentuk tim konferensi kasus guna pengambilan keputusan dalam pemecahan masalah yang dihadapi siswa. Apabila permasalahan yang ada tidak bisa diselesaikan karena kenakalan siswa yang sudah melanggar batas kewajaran maka akan dipanggil orang tua / wali dari siswa untuk kesepakatan bersama terhadap masalah yang dilakukan siswa. Sedangkan kendala yang menyulitkan guru BK dalam pembinaan kedisiplinan belajar yaitu kurangnya kedekatan guru mata pelajaran dengan siswa dan masih ada siswa yang memiliki sifat tidak terbuka terhadap permasalahan yang dihadapi, sehingga strategi layanan individual tidak berjalan dengan baik dan tidak melahirkan komunikasi interpersonal yang efektif diantara keduanya (guru BK dan siswa). Hal ini terjadi karena guru BK yang tidak berlatar belakang disiplin ilmu konseling. Adapun yang dapat disarankan adalah guru yang menangani layanan bimbingan konseling harus memilki latar belakang pendidikan dari disiplin ilmu yang bersangkutan, agar lebih bisa memahami permasalahan – permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembinaan kedisiplinan belajar, sehingga strategi layanan individual bisa tercipta dan melahirkan komunikasi interpersonal yang efektif dalam proses pembinaan kedisiplinan belajar.
Kata kunci: Strategi Komunikasi Interpersonal, Guru Bimbingan Konseling, Kedisiplinan Belajar Siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (Firdaus, 2018)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DAN SISWA DALAM MEMBINA KEDISIPLINAN DI SMA NEGERI 1 BIREUEN (Martunis, 2014)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BIMBINGAN KONSELING (BK) DENGAN SISWA DALAM MENANGANI PERILAKU MEMBOLOS DI SMAN 1 KOTA SUBULUSSALAM (JASNI, 2024)
KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM PEMBINAAN MORAL REMAJA DI SEKOLAH (STUDI TERHADAP GURU DALAM PEMBINAAN MORAL SISWA DI SMP NEGERI 8 DARUSSALAM BANDA ACEH) (Fahmi Ramadhan, 2018)
STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BUTAR ACEH SINGKIL (Lukman, 2018)