Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MEDIA FILM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 10 KOTA BANDA ACEH
Pengarang
Hammad Muhajir - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101040061
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
V
ABSTRAK
Hammad Muhajir, 2017. Penerapan Penggunaan Media Film Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII SMPN 10
Kota Banda Aceh, skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan dan
ilmu pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Thamrin K, M. Si., (2) Drs. M. Yusuf Harun, M,Pd.
Kata kunci: penerapan, media film, hasil belajar.
Kata media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk kata medium yang
berarti perantara atau pengantar pesan. Media film merupakan media yang
dipergunakan untuk memvisualisasikan atau menyalurkan pesan dari sumber ke
penerima, pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam komunikasi visual.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2)
Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan
(4) Respon siswa terhadap penerapan media film.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 10 Banda Aceh
yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar
soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan
guru dan lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
kuantitatif. Materi pembelajaran dalam penelitian ini adalah potensi dan pemanfaatan
sumber daya alam.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual
meningkat dari 19 siswa yang tuntas pada siklus I, 22 siswa tuntas pada siklus II dan
24 tuntas pada siklus III, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 60% pada
siklus I, 80% pada siklus II dan 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan siswa
meningkat dari siklus I sampai dengan siklus III, pada siklus I dari 8 aktivitas 3
aktivitas yang belum tuntas, 2 aktivitas pada siklus II, dan pada siklus ke III
meningkat sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan; (3) Keterampilan guru
meningkat dari perolehan skor 2,55 pada siklus I dengan kategori sedang, skor 2,66
pada siklus II dengan kategori baik dan 3,49 pada siklus III dengan kategori baik; (4)
Respon siswa terhadap penerapan media film dapat dikatakan baik, 96 persen dari 25
siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui penerapan media film dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Fitria Mustika, 2021)
PENGARUH REMEDIAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 BANDA ACEH (Ellysa Putri, 2021)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Nurafifah Mutia Sari, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (YANTI MUHARRAMI , 2016)