Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DAN KELAS IX MATA PELAJARAN IPS TERPADU SMP MUHAMMADIYAH 1 BANDA ACEH
Pengarang
Inurkartina - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040103
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kartina, Inur. 2017. Hubungan Konsep Diri Dan Dukungan Orang Tua Terhadap
Hasil Belajar Siswa Kelas VIII dan Kelas IX Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP
Muhammadiyah 1 Banda Aceh, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Syiah Kuala.Pembimbing:
(1) Drs. Amsal Amri, M.Pd., (2) Drs. Thamrin K,M. Si.
Kata kunci: hubungan, konsep diri, dukungan orang tua, hasil belajar IPS.
Konsep diri siswa adalah yakin akan kemampuannya dalam mengatasi
berbagai masalah siswa. Merasa setara dengan orang lain, menerima pujian tanpa
rasa malu, siswa menyadari bahwa setiap orang memliki perasaan, keinginan dan
juga perilaku yang tidak seluruhnya disetujui oleh orang lain .Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan yang signifikan anta ra konsep diri
dan dukungan orang tua dengan hasil belajar siswa kelas VIII dan kelas IX SMP 1
Muhammadiyah Banda Aceh. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan konsep diri dan dukungan orang tua dengan hasil belajar siswa
kelas VIII dan kelas IX di SMP Muhammdiyah Banda Aceh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Banda
Aceh, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah Siswa kelas VIII dan Kelas IX
SMP Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
dokumentasi data sekolah dan pengisian angket oleh siswa kelas VIII dan Siswa
kelas IX SMP 1 Muhammadiyah Banda Aceh.
Berdasarkan hasil analisis data, temuan penelitian ini dapat dikemukakan
sebagai berikut: hubungan konsep diri dan dukungan orang tua tehadap hasil belajar
siswa kelas IIIV dan kelas IX Muhammdiyah 1 Banda Aceh adalah sebesar 0,137
yang menyatakan bahwa hubungan sangat rendah. Hubungan antara konse p diri (
), dukungan orang tua ( ), dan hasil belajar IPS (Y) tidak memiliki hubungan
yang signifikan dengan perbandingan nilai dan yaitu, 0,23 < 0,34.
simpulan penelitian ini adalah tidak terdapat hubungan yang signifika n antara konsep
diri dan dukungan orang tua dengan hasil belajar Siswa Kelas VIII dan Siswa kelas
IX SMP Muhammdiyah 1 banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE DAN KONVENSIONAL MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (Irfan. S, 2015)
HUBUNGAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI MTSN 1 BANDA ACEH (Ichsan Firmansyah, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (NENI WARISKI, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Lailisa Hanum, 2018)
PENGARUH MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (EMI KURNIAWAN, 2015)