Electronic Theses and Dissertation

v
ABSTRAK
Zakia, Raihan. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted
Individualization Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII SMPN 2 Banda Aceh. Skripsi,
jurusan pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Alamsyah Taher, M. Si, (2) Drs. Hasmunir, M. Si
Kata kunci: penerapan, team assisted individualization, media audio visual, hasil
belajar.
Model team assisted individualization merupakan team assisted
individualization adalah bahwa para siswa memasuki kelas dengan pengetahuan,
kemampuan, dan motivasi yang sangat beragam. Media audio visual merupakan
media yang berupa unsur gambar dan suara yang menggunakan teknologi audio
visual untuk penyampaian bahan pembelajaran dengan menggunakan mesin-mesin
mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio visual. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru
dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran ; (4) Respon siswa
terhadap model pembelajaran team assisted individualization berbantuan media
audio visual.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Banda
Aceh yang berjumlah 28 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
(1) Lembar pre-test dan post-test; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa;
(3) Lembar pengamatan keterampilan guru; (4) lembar respon siswa. Analisis data
menggunakan teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara
individual meningkat dari 13 siswa yang tuntas pada siklus I, 18 siswa tuntas pada
siklus II, dan 24 tuntas pada siklus III, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat
dari 50% pada siklus I, 70% pada siklus II, dan 90% pada siklus III; (2) Aktivitas
guru dan siswa meningkat menjadi sesuai dengan persentase waktu ideal; (3)
Keterampilan guru meningkat dari perolehan skor 2,30 pada siklus I dengan kategori
sedang, skor 2,97 pada siklus II dengan kategori baik, dan 3,45 pada siklus III
dengan kategori baik; (4) Respon siswa, terhadap model pembelajaran team assisted
individualization berbantuan media audio visual dapat dikatakan baik, 82 persen dari
28 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran team
assisted individualization berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil
belajar siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran team assisted
individualization berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII/2 SMP Negeri 2 Banda Aceh
dalam bahan pembelajaran dinamika interaksi manusia.

Tidak Tersedia Deskripsi