Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PITURE AND PITURE MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK-STRIP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 16 BANDA ACEH
Pengarang
Muhammad Mirza - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206101040023
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Mirza, Muhammad. 2017. Penerapan model pembelajaran picture and picture
menggunakan media komik-strip untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu
Kelas VIII-4 di SMP Negeri 16 Banda Aceh, Skripsi, jurusan pendidikan Geografi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Thamrin K, M.Si. (2) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si.
Kata Kunci: PTK, Model Picture and Picture, Komik Strip, Hasil belajar, IPS
Penerapan model pembelajaran picture and picture lebih inovatif karena dalam
pelaksanaannya ditambahkan penggunaan media pembelajaran komik strip. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru
dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa
terhadap model pembelajaran picture and picture menggunakan media komik strip.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 16 Banda Aceh yang
berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar
pree-test & post test; (2) Kesesuaian aktivitas guru & siswa; (3) Lembar pengamatan
keterampilan guru; dan (4) angket respon sisw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)
Persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 13 siswa menjadi 22 siswa yang
tuntas belajar, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 50% menjadi 90%. (2)
Jumlah Keseuaian aktivitas guru dan siswa meningkat dari 5 aktivitas yang sesuai pada
siklus I menjadi 8 aktivitas pada siklus II, lalu pada siklus III meningkat menjadi 10
aktivitas yang sesuai dari 10 aktivitas yang direncanakan. (3) Keterampilan guru dalam
mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture
menggunakan media komik strip meningkat dari perolehan skor rata-rata 2,57 dengan
kategori sedang menjadi 3,29 dengan kategori baik, dan terakhir meningkat kembali
menjadi 3,77 dengan kategori sangat baik dan (4) Respon siswa, terhadap model
pembelajaran picture and picture menggunakan media komik strip dapat dikatakan baik.
85 persen dari 24 siswa atau pada umunya berpendapat bahwa dengan belajar melalui
pembelajaran picture and picture menggunakan media komik strip siswa dapat lebih
mudah memahami materi pelajaran yang telah mereka ikuti.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PITURE AND PITURE MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK-STRIP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 16 BANDA ACEH (Muhammad Mirza, 2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI3 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Fitria Mustika, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMPNEGERI 1 SAMADUA KABUPATEN ACEH SELATAN (Taufik hidayat, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 BANDA ACEH (Nailil Muna, 2019)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (NENI WARISKI, 2016)