Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH
Pengarang
Sarniyati Yusmanita - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1209200160053
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Sarniyati Yusmanita (2017) Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh
Penguasaan konsep perkalian merupakan salah satu prasyarat untuk menguasai konsep matematika yang lebih tinggi. Berdasarkan hasil analisis, setidaknya menemukan empat hal yang mengakibatkan matematika di kelas tinggi terasa sulit. Pertama, pemahaman siswa terhadap materi perkalian masih kurang. Kedua, sebagian siswa tidak mampu mengawali dari mana untuk menemukan jawaban. Ketiga, siswa terkadang lupa dengan aturan-aturan matematis, dan terkadang terjebak dengan syarat-syarat yang harus dikuasai lebih dahulu seperti memahami perkalian. Keempat, ada kecenderungan siswa mengerjakan soal dengan satu cara saja dan tidak kreatif. Penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) pada siswa sekolah dasar merupakan salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian pada siswa kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh
dengan menggunakan pendekatan PMR pada materi operasi hitung perkalian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan selama sembilan kali pertemuan dan terdiri dari tiga siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, lembar observasi, dan angket. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa yang diharapkan dalam pembelajaran terdapat peningkatan dengan menggunakan pendekatan PMR pada materi operasi hitung perkalian di kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh. Siklus-I terdapat 40% aktivitas siswa yang aktif, siklus-II terdapat 80% aktivitas siswa yang aktif, dan pada siklus-III 100% aktivitas siswa aktif. Terdapat peningkatan kemampuan operasi hitung perkalian siswa pada setiap siklus. Siklus-I terdapat 33,3% tuntas dan 66,7% tidak tuntas, siklus-II terdapat 63,6% tuntas dan 36,4% tidak tuntas, dan siklus-III terdapat 96,97% tuntas dan 3,03% tidak tuntas. Terdapat respon siswa yang sangat positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PMR pada materi operasi hitung perkalian di kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh. Siklus-I kategori positif dan siklus-II serta siklus-III kategori sangat positif.
Kata kunci: Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik, Kemampuan Operasi Hitung Perkalian
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS III SD NEGERI TANGSI LAMA (NIDA AZZAHRA, 2021)
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SD NEGERI 1 PAGAR AIR KABUPATEN ACEH BESAR (BELLA RISA ALFIANDA, 2026)
KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG CAMPURAN DI KELAS IV SD NEGERI 54 BANDA ACEH (NURLIA YUSFA, 2019)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMK MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (Muhammad Ridha, 2017)
KREATIVITAS SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS VIII SMP (Arta Maisela, 2022)