Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SQUARE) PADA MATERI TURUNAN DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA TIPE TPS (THINK PAIR SQUARE) PADA MATERI TURUNAN DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA
Pengarang
Asrayanti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103020066
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Square (TPS), Turunan.
Materi turunan merupakan materi baru yang dipelajari oleh siswa di SMA, materi tersebut belum pernah di ajarkan di sekolah tingkat pertama sehingga penguasaan materi turunan banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu cara meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model-model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Diantara beberapa model pembelajaran, model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Square) termasuk model pembelajaran yang dapat dan mudah digunakan serta dilaksanakan dalam pembelajaran matematika, dan dalam hal ini diterapkan pada materi turunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi turunan di kelas XI SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya, sedangkan yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA-2. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain one shot case study. Pendekatan penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan melakukan tes hasil belajar yang terdiri dari 5 soal essay setelah pembelajaran berlangsung. Selanjutnya, pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak (uji pihak kanan) pada taraf signifikan ?=0,05 dan derajat kebebasan dk = 21. Pada uji-t diperoleh t_hitung=6,97 lebih besar dari t_tabel=1.72, yaitu 6,97>1,72 ini menunjukkan bahwa H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi turunan dapat mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini juga didukung oleh kemampuan guru yang baik, aktivitas siswa yang efektif, dan respon siswa yang positif.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI MENULIS SURAT PRIBADI DI KELAS IV SDN LAMREUENG KECAMATAN KRUENG BARONA JAYARNKABUPATEN ACEH BESAR (dewi sarita, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DIVARIASIKAN DENGAN PERMAINAN CONGKLAK PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA (Dara Sasmita, 2016)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
DI KELAS IV SDN UJONG KUTA (Murni Asdar, 2014)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KONSEP FLUIDA STATIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH (Cut Rizki Mustika, 2015)
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA KELAS X SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Rahmi Yulis, 2018)