Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 LAMPASEH ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Pengarang
Fitriyah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090118
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: perubahan lingkungan , model pembelajaran direct instruction
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan ilmu yang mengkaji tentang alam terutama tentang makhluk hidup. Penerapan konsep IPA yang baik dimulai sejak tingkat SD/MI sangat diperlukan, dengan tujuan agar siswa memperoleh pengalaman belajar untuk merancang dan membuat suatu karya melalui penerapan konsep yang tepat dan kompetensi bekerja ilmiah secara bijaksana. Perubahan lingkungan merupakan salah satu materi yang diajarkan pada tingkat SD/MI, lebih tepatnya pada kelas IV. Penerapan model pembelajaran merupakan salah satu cara yang membantu siswa dalam memahami konsep pembelajaran IPA. Model pembelajaran direct instruction merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membuat siswa mengalami langsung masalah dalam pembelajaran yang berlangsung. Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction pada Materi Perubahan Lingkungan di Kelas IV SD Negeri 2 Lampaseh Aceh Besar Tahun Pelajaran 2012/2013” ini mengangkat masalah apakah penerapan model pembelajaran direct instruction dapat mencapai ketuntasan belajar siswa dan bagaimana aktivitas siswa pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dan aktivitas siswa melalui pembelajaran dengan menerapkan model direct instruction pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen di SD Negeri 2 Lampaseh Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar siswa dan lembar observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan data nilai tes hasil belajar yang telah dianalisis diperoleh bahwa terdapat 20 siswa (86,96%) dari 23 siswa tuntas dan 3 siswa (13,04%) tidak tuntas maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction mencapai ketuntasan belajar pada materi perubahan lingkungan, sedangkan dari lembar observasi aktivitas siswa yang telah dianalisis diperoleh bahwa proses pembelajaran pada pertemuan kedua meningkat 13,33% dari pertemuan pertama. Hal ini disimpulkan penerapan model pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 2 LampasehAceh Besar rahun pelajaran 2012/2013.
Tidak Tersedia Deskripsi
PEMBELAJARAN MUSIK ANSAMBEL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DI SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Adek Nabila, 2024)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI KPK DAN FPB PADA SUBTEMA SELALU BERHEMAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 62 BANDA ACEH (Debrina Yulista, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH PADA MATERI TARI KREASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION (PHUJA TAWILLA SEPTINA, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION (PEMBELAJARAN LANGSUNG) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMP NEGERI 15 BANDA ACEH (Maghfirah, 2021)
PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION PADA TARI LIKOK PULO DI SD NEGERI 4 BANDA ACEH (Nopi Astuti, 2021)