Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN KONSEP DIRI AKADEMIK ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DAN KELAS REGULER DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH
Pengarang
RADIVAL HUSNA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0707101130022
Fakultas & Prodi
Fakultas Kedokteran / Psikologi (S1) / PDDIKTI : 73201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Kedokteran., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
150
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Konsep diri akademik terbentuk dari pandangan para siswa tentang kemampuannya dalam pelajaran sekolah. Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi konsep diri akademik adalah lingkungan sekolah, dukungan keluarga dan prestasi akademik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan konsep diri akademik antara siswa kelas akselerasi dan reguler di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode total sampling untuk siswa kelas akselerasi dan random sampling untuk siswa kelas regular. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 80 orang, terdiri dari 40 orang dari kelas akselerasi dan 40 orang dari kelas regular. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Skala Konsep Diri Akademik yang terdiri dari 64 aitem. Teknik analisis data yang digunakan adalah t-tes independent samples. Hasil penelitian menunjukkan t-hit 0,97 dan taraf signifikansi sebesar 0,34 (p>0,05) yang berarti tidak signifikan dan hipotesis ditolak, artinya tidak ada perbedaan konsep diri akademik antara siswa kelas akselerasi dan reguler di SMA Negeri 3 Banda Aceh.
Kata kunci : Konsep Diri Akademik, Kelas Akselerasi, Kelas Reguler,
ABSTRACT
Academic self-concept is formed from the views of the students about their ability at school. Several factors can affect academic self-concept such as school environment, family support and academic achievement. The purpose of this study was to determine differences of academic self-concept between accelerated and reguler classes at SMA Negeri 3Banda. This study uses total sampling method for accelerated class students and random sampling for regular class students. Subjects in the study were 80 students,that consits of 40 students from the accelerated class and 40 students from the regular class. The method of data collection in this study was the Academic Self-Concept Scale that consists of 64 aitems. The data analysis technique used the independent samples t-test. The results showed that 0.97 t-hit and significant level of 0.34 (p> 0.05), which means the results is not significant and hypothesis rejected, it means there was no differences of academic self-concept between accelerated and regular classes at SMA Negeri 3 Banda Aceh.
Keywords: Academic Self-Concept, Accelerated Class, Regular Class,
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH (DARA ANTIKA, 2020)
PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN ALGORITMIK SISWA KELAS XII IPA AKSELERASI DENGAN KELAS XII IPA REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH BESAR PADA MATERI STOIKIOMETRI RNTAHUN PELAJARAN 2013/2014 (Rahmad Rizki Fazli, 2014)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER UNGGULAN SEKOLAH RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI) SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH (SUATU PENELITIAN TERHADAP SISWA DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH TAHUN PELAJARAN 2011/2012) (Sofianur, 2021)
PERBANDINGAN KETERAMPILAN SOSIAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER DI SMARN(SUATU PENELITIAN DI SMA NEGERI 3 KOTA BANDA ACEH) (Teza Nia Rianti, 2014)
PERBANDINGAN MOTIVASI DAN KEBIASAAN BELAJAR ANTARA SISWA AKSELERASI DENGAN SISWA REGULER PADA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (Rifa Muliani, 2021)