<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="34314">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KOMPONEN EKOSISTEM DI SMK KESEHATAN ASSYIFA SCHOOL BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Erlina</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Universitas Syiah Kuala</publisher>
   <dateIssued>2017</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Null</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  peningkatan  keterampilan proses &#13;
sains,  hasil belajar  peserta didik serta hubungan  keterampilan proses sains  dengan &#13;
hasil belajar melalui  penerapan model pembelajaran PBL berbasis lingkungan pada &#13;
materi komponen ekosistem di SMK Kesehatan Assyifa School Banda Aceh. Metode &#13;
yang digunakan adalah metode  pre-eksperimental  dengan rancangan  pretest posttest &#13;
control design. Penelitian ini dilaksanakan pada satu kelas yaitu X-a  Farmasi  dengan &#13;
jumlah 31  peserta didik sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini &#13;
menggunakan  lembar observasi keterampilan proses sa ins  dan tes hasil belajar &#13;
peserta didik. Analisis data untuk  keterampilan proses sains katagori pencapaian &#13;
peserta didik adalah baik dan sangat baik, untuk mengetahui peningkatan hasil &#13;
belajar menggunakan uji  paired t-test  dengan bantuan  SPSS 18.0 for windows, dan &#13;
untuk  mengetahui hubungan  keterampilan proses sains  dan hasil belajar &#13;
menggunakan rumus korelasi. Hasil penelitian menunjukkan  untuk keterampilan &#13;
proses sains  peserta didik  pada praktikum pertama  yaitu  41,93% sangat baik dan &#13;
58,06% baik sedangkan pada praktikum kedua mengalami peningkatan yaitu 83,87% &#13;
sangat baik dan 16,12 % baik.  Hasil uji t untuk hasil belajar peserta didik &#13;
menunjukkan t hitung  = -28.540 &lt; 0.05 dan hubungan antara keterampilan proses sains&#13;
dan hasil belajar peserta  didik menunjukkan nilai r =  0.697. Disimpulkan bahwa &#13;
terjadi peningkatan  keterampilan proses sains  dan  hasil belajar peserta didik  secara &#13;
signifikan serta  terdapat  korelasi positif atau hubungan yang tinggi  antara &#13;
keterampilan proses sains  dan hasil belajar  dengan  penerapan model pembelajaran &#13;
PBL berbasis lingkungan di SMK Kesehatan Assyifa School Banda Aceh.&#13;
Kata Kunci: PBL, Berbasis Lingkungan, Keterampilan Proses Sains, Hasil Belajar, &#13;
Komponen Ekosistem.</note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>34314</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2017-09-20 15:54:51</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2017-09-20 16:10:15</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>