Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH
Pengarang
Cut Windasari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1409200150021
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery
terhadap kesadaran metakognitif dan hasil belajar kognitif serta hubungan
kesadaran metakognitif dengan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi
sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilaksanakan di MAS Babun Najah
Banda Aceh pada 23 April sampai dengan 12 Mei 2016. Metode yang digunakan
true-eksperimental dengan rancangan pretest posttest control group design.
Populasi berasal dari empat kelas yaitu XI MIA-1, XI MIA-2, XI MIA-3 dan XI
MIA-4, sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari dua
kelas yaitu XI MIA-1 sebagai kelas kontrol dan XI MIA-3 sebagai kelas
eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan lembar inventori kesadaran
metakognitif dan tes hasil belajar kognitif. Data dianalisis dengan uji independent
samples t-test dengan bantuan SPSS 17.0 for windows. Hubungan kesadaran
metakognitif dengan hasil belajar kognitif dianalisis dengan menggunakan rumus
korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran metakognitif dan hasil
belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan
kelas kontrol, dan hubungan antara kesadaran metakognitif dengan hasil belajar
kognitif peserta didik diperoleh nilai korelasi positif dengan kategori kuat, yang
berarti bahwa semakin tinggi kesadaran metakognitif maka semakin meningkat
hasil belajar kognitif peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa model guided
discovery dapat meningkatkan kesadaran metakognitif dan hasil belajar kognitif
peserta didik, serta terdapat hubungan yang kuat antara kesadaran metakognitif
dengan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia
di MAS Babun Najah Banda Aceh.
Kata Kunci: Guided Discovery, Kesadaran Metakognitif, Hasil Belajar Kognitif,
Sistem Reproduksi Manusia.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KONSEP MOL KELAS X DI SMAN 9 BANDA ACEH (DWI MIFTAKHUL JANNAH, 2018)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA, ACEH TAMIANG (SITI FATIMAH, 2026)
“PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI MAN KABUPATEN BIREUEN” (Putri Liana, 2018)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENUGASAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DI KABUPATEN BIREUEN (Putri Liana, 2018)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATERI SISTEM SIRKULASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BADA (Nadia Riska, 2026)