PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SQ3R DAN WEB PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAS JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    THESES

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SQ3R DAN WEB PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAS JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA


Pengarang

Havea Juliar Apko - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1409200150018

Fakultas & Prodi

Fakultas / / PDDIKTI :

Penerbit

Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2017

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.33

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan perangkat
pembelajaran berbasis SQ3R dan web pada materi sistem pertahanan tubuh dan
pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar,
dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem pertahanan tubuh di kelas XI
MAS Jeumala Amal Pidie Jaya. Pengambilan data dilakukan pada semester genap
tahun pelajaran 2015-2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode quasi eksperimen dengan pendekatan bersifat kualitatif dan kuantitatif.
Penelitian ini dilakukan pada 4 kelas yang terdiri dari 2 kelas laki-laki yaitu IPA 1
yang berjumlah 30 peserta didik sebagai kontrol dan IPA 3 yang berjumlah 30
peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 2 kelas wanita yaitu IPA 4 yang
berjumlah 30 peserta didik sebagai kontrol dan IPA 6 yang berjumlah 30 peserta
didik sebagai eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
soal berbentuk uraian untuk melihat kemampuan berpikir kritis, angket motivasi
untuk melihat motivasi peserta didik, dan juga dan soal pilihan ganda untuk
menilai hasil belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji Kruskal Wallis
dengan bantuan SPSS 17.0 For Windows pada taraf signifikan 0,05. Hasil uji t
menunjukkan bahwa P-value < batas kritis yaitu untuk kemampuan berpikir kritis
0,000

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK