Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KORELASI SELF-REGULATED LEARNING DENGAN INTENTITAS NONGKRONG DI WARUNG KOPI PADA MAHASIWA JURUSAN BIMBINGAN KONSELING UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Pengarang
Devi Surasti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104030078
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Bimbingan dan Konseling (S1) / PDDIKTI : 86201
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Devi Surasti. 2017. Korelasi Self-Regulated Learning dengan Intensitas Nongkrong pada Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Syiah Kuala. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
( 1 ) Drs. Abu Bakar, M.Si., ( 2 ) Dra. Nurhasanah, M.Pd.
Kata kunci: Self-Regulated Learning, Intensitas Nongkrong
Penelitian ini berjudul “Korelasi self-regulated learning dengan intensitas nongkrong di warung kopi pada mahasiswa Jurusan Bimbingan dan KonselingUniversitas Syiah Kuala” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-regulated learning dengan intensitas nongkrong. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini seluruh mahasiswa laki-laki dari angkatan 2010 hingga 2016 yang berjumlah 53 orang mahasiswa. Dengan menggunakan teknik total sampling. Data penelitian diambil menggunakan skala self-regulated learning dan skala intensitas nongkrong. Skala self-regulated learning terdiri dari 56 item. Skala self-regulated learning mempunyai koefisien validitas aitem antara 0,302 sampai dengan 0,766 dan koefisien reliabilitas sebesar 0,941. Adapun skala intensitas nongkrong terdiri dari 40 item. Skala intensitas nongkrong mempunyai koefisien validitasa item antara 0,377 sampai dengan 0,737dan koefisien reliabilitas sebesar 0,868. Self-regulated learning mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling dalam kategori sedang dengan indikator yang paling berpengaruh yaitu elaborasi, pengaturan dirimetakognotif, belajar dengan teman. Adapun intensitas nongkrong mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling juga dalam kategori sedang dengan indikator yang paling berpengaruh yaitu perhatian atau ketertarikan ketika nongkrong di warung kopi. Metode analisis menggunakan Product Moment dengan hasil koefisien korelasi (rxy) = -0,660 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,01), hipotesis yang menyatakan “ada hubungan negative antara self-regulated learning dengan Intensitas nongkrong”diterima. Semakin tinggi self-regulated learning maka semakin rendah intensitas nongkrong dan semakin rendah self-regulated learning maka semakin rendah intensitas nongkrong.
?
Tidak Tersedia Deskripsi
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Khairun Nisa, 2021)
HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING (SUATU PENELITIAN PADA SMP NEGERI BANDA ACEH) (Seri Astuti, 2017)
THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN TEACHING LISTENING SKILL TO SENIOR HIGH SCHOOOL STUDENTS (lia maisyarah, 2013)
TEACHERS’ PERCEPTIONS AND BARRIERS TOWARD ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING PROCESS VIA ONLINE LEARNING DURING COVID-19 (A SURVEY AT SENIOR HIGH SCHOOL IN BANDA ACEH AND ACEH BESAR) (Cut Meurak Bulan Aflah Aksyah, 2021)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)