Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
HUBUNGAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Pengarang
RAHMA LIZA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1306104040096
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Liza, Rahma. 2017. Hubungan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Syiah Kuala. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
Dr. Israwati, M.Si. (2) Drs. Alfiati Syafrina, M.Pd
Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar
Pencapaian prestasi belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah fasilitas belajar. Fasilitas belajar adalah segala sesuatu yang berupa sarana dan prasarana yang digunakan untuk menunjang kegiatan belajar agar tercapainya tujuan pendidikan. Semakin lengkap fasilitas belajar akan semakin mempermudah mahasiwa dalam melakukan kegiatan belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah ada hubungan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Syiah Kuala. Hipotesis dalam penelitian ini terdapat hubungan antara penggunaan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Syiah Kuala angkatan 2013 sampai dengan angkatan 2015. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 157 mahasiswa.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket tentang fasilitas belajar dan dokumentasi prestasi belajar yang berupa Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment dan koefisien korelasi dengan uji t, pada taraf signifikan ? = 5% dan n = 157. Hasil analisis data diperoleh rhitung < rtabel yaitu, -0,015 < 0,156 artinya korelasi fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa sangat rendah. Hasil tinjauan hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan ? = 0,05, dk = 155, diperoleh thitung ? ttabel yaitu -0,187? 1,975. Koefisien determinasi (R2) adalah sebesar 0,0225 atau 2,25%.
Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa H0 diterima dan tolak H1 yang artinya tidak ada hubungan antara fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Syiah Kuala.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN TASK COMMITMENT DAN EDUCATIONAL INTERACTION DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (SALSABIILA FITHRI, 2023)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA ANGKATAN 2013 PROGRAM STUDI PGSD FKIP UNSYIAH BERDASARKAN LATAR BELAKANG JURUSAN DI SMA (CUT NUR RAMADHANI, 2017)
PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN AJARAN 2016-2017 (CUT NURULLIA WARDANA, 2017)
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA JURUSAN
PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK ANGKATAN 2016-2017 (NAZARIAH PERMATA PUTRI, 2022)
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BIDIKMISIRNPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKARNUNIVERSITAS SYIAH KUALA (Surasta Sari Dewi, 2014)