Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENDEKATAN KOMUNIKASI YANG DILAKUKAN GURU DALAM MEMBENTUK PERILAKU KESOPANAN DAN KEBERSIHAN PADA ANAK (STUDI PADA PAUD IT AL-AZHAR BANDA ACEH)
Pengarang
Eka Dara Phonna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1210102010151
Fakultas & Prodi
Fakultas Ilmu Sosial dan Politik / Ilmu Komunikasi(S1) / PDDIKTI : 70201
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Pendekatan Komunikasi yang Dilakukan Guru dalam
Membentuk Perilaku Kesopanan dan Kebersihan Pada Anak (Studi Pada Paud IT
Al-Azhar Banda Aceh)”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pendekatan komunikasi interpersonal guru dalam membentuk perilaku kesopanan
dan kebersihan, serta untuk mengetahui hambatan yang muncul ketika guru
berkomunikasi dengan anak. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah
teori sosial learning yang mengemukakan bahwa manusia belajar tidak hany a
melalui pengalaman langsung, melainkan juga melalui peniruan. Guru
seyogiyanya memainkan peran penting sebagai seorang model atau tokoh yang
dijadikan contoh berperilaku sosial dan moral bagi siswa. Penelitian ini
menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Informan dalam
penelitian ini terdiri dari 7 orang guru yang dipilih berdasarkan teknik purposif.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Hasil pendekatan menunjukkan bahwa pendekatan
komunikasi interpersonal yang diterapkan oleh guru dalam membentuk perilaku
kesopanan dan kebersihan pada anak usia dini berupa pendekatan informatif,
dialogis, persuasif, dan instruktif. Pendekatan informatif digunakan oleh guru
untuk memberikan pemahaman pada anak didik akan hal yang baik bagi dirinya
dan lingkungannya. Pendekatan dialogis digunakan guru untuk mengetahui
kebutuhan anak didik dan apa yang anak rasakan. Adapun pendekatan persuasif
diterapkan oleh guru saat membujuk anak yang sulit diatur dan mengalami
permasalahan terhadap perilakunya seperti rasa mementingkan diri sendiri, tidak
ikut aturan, tidak sopan, dan tidak bersih, motivasi yang kurang dan permasalahan
perilaku yang lainnya, dan yang terakhir pendekatan instruktif yang guru gunakan
untuk membuat dan menjalankan aturan yang telah ada guna membentuk perilaku
anak menjadi lebih baik. Hambatan komunikasi yang muncul ketika guru
membentuk perilaku kesopanan dan kebersihan pada anak, yaitu meliputi
perbedaan persepsi bahasa, gangguan emosional, dan gangguan fisik.
Kata Kunci: Pendekatan Komunikasi Interpersonal, Guru, Anak Usia Dini,
Perilaku Kesopanan dan Kebersihan.
Tidak Tersedia Deskripsi
STRATEGI GURU DALAM MENANGANI PERILAKU TANTRUM PADA ANAK USIA DINI DI LEMBAGA PAUD ACEH BESAR (RISA MELIZAR, 2024)
PENGENALAN MINAT MEMBACA PADA ANAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI TAMAN KANAK KANAK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (TK-PAUD) MUTIARA HATI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) KABUPATEN SIMEULUE (Salmawati, 2013)
PERBANDINGAN ANTARA BERAT BADAN ANAK KARIES RAMPAN DENGAN STANDAR ANTROPOMETRI WHO PADA ANAK USIA 2-5 TAHUN DI PAUD AL-AZHARRNKOTA BANDA ACEH (ARINAL HAQQA, 2015)
TEKNIK KOMUNIKASI PERSUASIF GURU DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN PADA ANAK GANGGUAN AUTISTIK DI SLB YPAC BANDA ACEH (ISRA YAUMINNISA, 2019)
POLA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SENTRA DALAM KONTEKS BIMBINGAN DAN KONSELING (SUATU PENELITIAN PADA PAUD AL-AZHAR BANDA ACEH) (siti masythah, 2014)